徐州幼兒師范高等專科學校推動民族地區(qū)學前普通話教育工作廣泛覆蓋、深入實施、持久發(fā)展。聚焦幼兒語言學習的時空同步與無縫銜接，以幼兒為中心、以教師為主導、以家庭為陣地、以社區(qū)為延伸，探索出“家園社”推普聯(lián)動新模式。

園社搭建“小舞臺”，促進社區(qū)育人聯(lián)動。學校在樣板園附近社區(qū)設立了“推普小舞臺”，舉辦朗誦、講故事、情景劇表演等活動，吸引大量居民觀看。一年來，兩個樣板園已舉辦14場社區(qū)“推普小舞臺”展演活動，參與家庭786個，受益群眾1萬余人。“小舞臺”讓普通話學習不再局限于校園之內(nèi)，而是成為社區(qū)文化生活的一部分。

家園社攜手“三走進”，促進社會育人聯(lián)動。為將推普工作做得更加深入細致，學校開展了“三走進”活動。第一進，幼兒園教師走進幼兒家庭和社區(qū)，通過家訪、社區(qū)講座等形式，解答家長和社區(qū)群眾學習普通話的問題；第二進，家長作為推普委員，走進幼兒園和社區(qū)，現(xiàn)身說法，講述自己學習普通話的故事；第三進，社區(qū)工作人員和先進群眾代表走進幼兒園和社區(qū)家庭，開展推普集中宣傳。

多方共建“推普學校”，促進全方位育人。開設了線上線下相結合的社區(qū)推普學校。線下，學生志愿團隊利用假期，根據(jù)社區(qū)居民及幼兒家長的實際需求設計課程內(nèi)容，進行現(xiàn)場授課教學；線上，通過新媒體平臺等發(fā)布推普小視頻和學習資源，便于群眾根據(jù)需要自由選擇學習。