“尤愿春風知我意，校園處，芳草渡。”這是南京外國語學校方山分校初二（3）班朱珂語在《窗外》這首詩詞中寫下的句子。疫情期間，雖然同學們居家學習，但老師們仍變著花樣讓同學的學習更有創意、更富詩意！記者了解到，3月21日，在語文實踐線上課上，南外方山分校的張春曉老師鼓勵同學們以“窗外”為題創作一首詩歌。在疫情時期，各自推開窗，去感受這個別樣的春天。

“寫這首詩詞的時候外面飄著細雨，煙雨蒙蒙，有一種‘草色遙看近卻無‘的美。所以我在第一段描繪了春景，第二段抒發了自己想早日回到學校的心情。”朱珂語說，經過一周的學習，她逐漸適應了線上學習生活，越來越有。面對居家有可能產生的孤獨、煩躁等負面情緒，她會通過積極鍛煉、心理按摩，以及與同學在“云上”相互鼓勵來緩解壓力。

“光與影的交界線被抹去，好似畫家的調色板，風吹過我們的發梢。”“聽，是喜鵲捎來春的歌謠。看，是貍奴逐碟，借與花消遣。”同學們的詩歌中有春光、有雨絲、有靈動的鳥兒，一處處美麗的春景躍然紙上。

“這次主題實踐來源于江寧區語文教研組的一次談論。盡管因為疫情要居家隔離，但還是希望同學們相信詩歌的力量，擁抱窗外可能擦肩而過的春天。“張春曉老師解釋說，最近很多同學都表達了渴望回到學校，盡快與老師同學相聚的迫切心情，因此我想到了用詩歌創作的形式，幫助學生緩解線上學習帶來的疲勞和孤獨感，增強語文線上教學的互動性和趣味性，同時也引導孩子正確認識疫情，為“戰疫”打call。“孩子們對真善美的追求、對自然的親近是根植于心的。我們最近在學習《桃花源記》，有同學在課上分享時就說要在小小的心中建造自己的桃花源，讓內心豐盈起來。”

據了解，其實在每年3、4月份，南外方山分校初中部的語文老師都會將課堂搬進大自然，組織同學們走出教室去看櫻花、玉蘭花，觸摸校園、感受春天，通過自己的觀察增強語文能力，創作出貼近生活的作品。“今年雖然同學們因為疫情原因錯過了校園的春天，但等大家回到學校后，我們仍然希望能將這種學習形式延續，為同學們創造豐富的學習體驗。”

揚子晚報/紫牛新聞 李晨

少年志融媒編輯 劉夢琦

校對 王菲