學生寒假過得如何？作業(yè)完成了嗎？新學期有目標嗎？女足亞洲杯奪冠、冬奧會刷頻，學生有什么觸動嗎……新學期，南京致遠初級中學沈磊老師給每位學生送了一份自己設計的開學問卷，幫助學生復盤寒假，為新學期預熱，并基于問卷給家長提出了自己的建議。

揚子晚報/紫牛新聞 王穎

記者看到這份調(diào)查問卷一共設計了20道題目，其中16道選擇題，4道簡答題。問題設計寒假作業(yè)、手機游戲管理、家務勞動、冬奧會、女足等等，例如：你的寒假計劃落實情況如何？若想較好地執(zhí)行計劃，你覺得關鍵因素是什么？你的寒假作業(yè)完成情況怎么樣？你采取什么方式來處理寒假作業(yè)中遇到的問題？寒假里，你對手機、游戲、網(wǎng)絡的管控情況好嗎？你在寒假中是否堅持運動與閱讀？過年期間，你幫家里一起準備過年貨或參與家務勞動嗎？……

基于學生問卷的調(diào)研結果，從學生復盤和開學的準備情況來看，沈磊老師提出了三條給家長的建議：建議一：用提問或?qū)υ挼姆绞揭龑Ш⒆釉u價寒假中的自主管理。問卷里的問題涉及寒假的計劃與執(zhí)行，寒假作業(yè)的完成，電子產(chǎn)品管理，運動與家庭生活參與情況，是家庭教育及親子溝通的重要內(nèi)容。 在對上述問題進行分析的過程中，家長可以多提問，問一問孩子在上述方面有什么心得體會，有哪些做得好的方面，出現(xiàn)問題的原因是什么。家長不做過多評價，因為此時寒假的模樣已經(jīng)定型，對過程的干預要好過對結果的評價。在寒假尾聲，復盤寒假自主、自律的情況，有助于提高孩子學期初的自主管理水平。

建議二：借由近期熱門的女足、冬奧會等賽事情況引導孩子談目標。學生在問卷的表達中多次提到熱門賽事和運動員，高頻詞為“體育精神”。這些回答讓我們相信，他們絕不是空心人，而是有血有肉有情感的，是可塑性極強的未來人才。這也是學生在社會化發(fā)展過程中的情感需要和人格成長。家長通過與孩子交流熱點新聞，不僅能有效拉近和孩子的溝通話題，還可以在非常自然的情況下對孩子施加影響，用榜樣人物的力量和故事來激勵孩子克服困難，樹立遠大的目標，打開自身格局和眼界，才能真正激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。 威·亞歷山大曾說：“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人”。根據(jù)班杜拉的理論，這強調(diào)的正是替代性強化在教育實踐中的作用。減少家長權威的命令性要求，充分利用寒假難尋的教育資源，讓孩子追著光、成為光。

建議三：準備學具、召開家庭會議，增加開學儀式感。“自我要求、可執(zhí)行的計劃、家長和老師的信任與鼓勵”是學生認為能幫助自己盡快適應新學期的重要因素前三名。從學生的行為準備上，我們不難發(fā)現(xiàn)，除了內(nèi)因促發(fā)行動外，父母、老師的鼓勵也是非常重要的因素。特別是開學前的交流，可以給予孩子充分的安全感和信任感，要知道，面對新的學期、新的任務和調(diào)整，孩子在開學前也是會緊張、焦慮、不自信的。

通過和孩子一起購買學習用具、一家人坐下來認真的圍繞新學期做一些交流，父母表達出對孩子的支持、鼓勵和要求，能夠有效緩解開學初的不適應。開學的儀式感絕不僅僅局限于學校，也無法通過一次開學典禮就充分達成效果，這其中家長們也大有可為。

【學生問卷】

復盤寒假，為新學期預熱

1. 你的寒假計劃落實情況如何？ （    ）

A. 較好            B.一般             C.不太好

2. 若想較好地執(zhí)行計劃，你覺得關鍵因素是什么？（    ）

A. 自律性          B.及時調(diào)整         C.父母或老師的督促

3. 你的寒假作業(yè)完成情況怎么樣？（    ）

A.每天定量完成    B.基本完成         C.有滯后，存在部分沒做的

4. 你采取什么方式來處理寒假作業(yè)中遇到的問題？（    ）

A.查資料          B.和同學討論       C.問老師或家長

5. 你愿意積極參加開學后的寒假作業(yè)展示活動嗎？（    ）

A.我認真完成了作業(yè)，我敢于參加展示

B.我對自己的作業(yè)沒有太大信心，我有顧慮

C.我沒有太認真的完成作業(yè)或我對作業(yè)展示沒有興趣

6. 寒假里，你對手機、游戲、網(wǎng)絡的管控情況好嗎？（    ）

A. 較好             B.一般             C.不太好

7. 你在寒假中是否堅持運動與閱讀？ （    ）

A. 每天堅持         B. 一周三次及以上  C. 很少

8. 過年期間，你幫家里一起準備過年貨或參與家務勞動嗎？ （    ）

A.經(jīng)常              B.偶爾            C.基本沒有

9. 你關注了冬奧會、女足等項目嗎？ （    ）

A. 很關注           B.偶爾看看         C. 不太關注

10. 你認為運動員（或開幕式設計者）身上有你值得學習的品質(zhì)嗎？

A. 有，我主動了解了背后的故事，他們給我動力

B. 應該有，但我沒仔細想過

C. 沒有太多的感覺，只是在看比賽（或開幕式）

11. 寒假接近尾聲，你是否開始調(diào)整作息？ （    ）

A.已經(jīng)開始         B. 計劃這兩天開始       C.暫未考慮

12. 新學期即將開始，你是否有清晰的目標和期待？ （    ）

A. 較為清晰         B. 不太清晰            C. 暫未考慮

13. 你為新學期做了哪些準備？（    ）【多選】

A. 預習課文          B.選購資料、文具   C.制定計劃和措施

D.與老師、同學進行線上交流        E.和父母討論新學期

14. 你覺得哪些措施能讓你盡快適應新學期？（    ）【多選】

A. 自我的要求        B.家長和老師的信任    C.可執(zhí)行的計劃

D. 多刷題、上校外輔導課程      E.向身邊榜樣學習

15. 你對新學期的周末學習和生活有計劃嗎？（    ）

A. 有                 B.沒有                  C.暫未考慮

16. 你會在開學前和父母圍繞新學期進行交流嗎？（    ）

A.已經(jīng)交流過          B.準備交流              C.暫未考慮

17. 請你選擇寒假中給你印象最深的一個人或一件事并談一談給你帶來的思考和感受。

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18. 請你結合自身情況，談談新學期你的目標和實現(xiàn)目標的行動？

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19. 新學期即將到來，請你為班級發(fā)展出謀劃策。建設優(yōu)秀班集體，你有什么好的建議？

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20. 你希望老師或父母給你提供哪些幫助？

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校對 李海慧