南京財經(jīng)大學積極推進構(gòu)建必修課程、選修課程、第二課堂、校園文化建設(shè)“四位一體”的勞動教育工作格局，健全保障機制，多措并舉推進勞動教育走深走實。

健全勞動教育保障機制。學校成立勞動教育領(lǐng)導小組和勞動教育工作小組。各學院根據(jù)學科與專業(yè)特色，依托現(xiàn)有的校外實習基地，拓展勞動實踐場所，建立一批與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合的各類校外勞動實踐基地。加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，建立勞動課教師特聘制度，積極聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員、勞動模范等擔任兼職教師。將勞動教育作為教師思想政治教育培訓的重要內(nèi)容。建立勞動教育評價機制，把勞動教育納入教育督導體系。

加強勞動教育課程建設(shè)。將勞動教育納入人才培養(yǎng)方案，積極開發(fā)勞動教育理論課的在線課程，學生通過線上自學與線上考試的方式完成勞動教育的理論學習。鼓勵收集整理反映勞動先進人物事跡和精神的影視資料，組織研發(fā)展示勞動過程、勞動安全要求的數(shù)字資源，梳理遴選來自教學一線的典型案例和鮮活經(jīng)驗，形成分學段、分專題的勞動教育課程資源包，促進優(yōu)質(zhì)資源的共享與使用。各學院根據(jù)學科與專業(yè)特點，開設(shè)具有學校特色的勞動教育實踐選修課，如體現(xiàn)糧食特色的烘培、釀造，傳承中國傳統(tǒng)手工技藝的刺繡、剪紙，融合美育教育的園藝、插花，依托現(xiàn)代技術(shù)的3D設(shè)計等課程。

加強勞動教育校園文化建設(shè)。各班級積極組織開展勞動教育主題班會，以生活勞動、生產(chǎn)勞動與服務性勞動為主題開展相關(guān)活動。在校園文化活動開展中融入勞動要素，開展體現(xiàn)學校特色的食品科技文化節(jié)，積極開展勞動教育專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、勞動項目實踐等，教育引導學生形成良好的勞動意識。邀請大國工匠、勞動模范走進校園，讓學生近距離感受工匠精神和勞模風范。

結(jié)合重大節(jié)日等時間節(jié)點，結(jié)合學校糧食特色，組織開展豐富多樣的勞動文化宣傳教育活動，通過勞動文化宣傳與建設(shè)，營造良好的校園勞動文化氛圍，發(fā)揮文化浸潤作用。