齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 鞏悅悅 策劃整理

編者按：山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)，面向山東省大中小學(xué)（幼兒園）教師，發(fā)起 “照亮我的那本書(shū)”主題征集活動(dòng)，旨在通過(guò)真實(shí)動(dòng)人的閱讀故事，展現(xiàn)書(shū)籍在教育中的深遠(yuǎn)力量，傳遞閱讀帶來(lái)的成長(zhǎng)與蛻變。（征稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜青島平度市舊店鎮(zhèn)舊店小學(xué)教師 仲逢杰

閱讀管建剛老師的《一線帶班》，猶如與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育前輩促膝長(zhǎng)談，他毫無(wú)保留地分享著自己在教學(xué)一線摸爬滾打積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為眾多教育工作者照亮了前行的道路，讓我收獲頗豐，感慨萬(wàn)千。

書(shū)中，管老師對(duì)教學(xué)工作的細(xì)致規(guī)劃令人印象深刻。從抓開(kāi)頭、抓家長(zhǎng)、抓時(shí)間這些看似瑣碎卻至關(guān)重要的環(huán)節(jié)入手，每一點(diǎn)都直擊教學(xué)痛點(diǎn)。就拿抓開(kāi)頭來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)初的精心謀劃，能迅速讓學(xué)生從假期的松散狀態(tài)回歸到緊張有序的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這讓我意識(shí)到，良好的開(kāi)端是成功的一半，在新學(xué)期開(kāi)始前，要充分準(zhǔn)備，無(wú)論是教學(xué)計(jì)劃的制定，還是班級(jí)氛圍的營(yíng)造，都要做到心中有數(shù)，讓學(xué)生在開(kāi)學(xué)伊始就感受到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。

管老師對(duì)學(xué)生的了解和關(guān)注深入骨髓。他深知每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的個(gè)性和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此在教學(xué)中因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他從不放棄，而是耐心輔導(dǎo)，尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法，幫助他們逐步提高成績(jī)。他還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)到作業(yè)書(shū)寫(xiě)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都嚴(yán)格要求。這讓我反思自己的教學(xué)，是否足夠關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的需求，是否在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做到了極致。在今后的教學(xué)中，我要更加用心地去了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。

在班級(jí)管理方面，管老師的方法也別具一格。他善于利用各種激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如設(shè)立“班級(jí)銀行”，用積分兌換獎(jiǎng)品，讓學(xué)生在積極向上的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，他還注重班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)組織各種活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。這讓我明白，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)離不開(kāi)良好的班級(jí)管理和積極向上的班級(jí)文化，作為班主任，要不斷創(chuàng)新管理方法，營(yíng)造和諧、奮進(jìn)的班級(jí)氛圍。

閱讀《一線帶班》，不僅讓我學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)和班級(jí)管理方法，更讓我感受到了管老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育，那就是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、對(duì)教學(xué)的認(rèn)真和對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守。在今后的工作中，我將以管老師為榜樣，不斷提升自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理能力，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，在一線教學(xué)的崗位上發(fā)光發(fā)熱。