齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理

編者按：山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點，面向山東省大中小學（幼兒園）教師，發起 “照亮我的那本書”主題征集活動，旨在通過真實動人的閱讀故事，展現書籍在教育中的深遠力量，傳遞閱讀帶來的成長與蛻變。（征稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜菏澤市曹縣大集鎮中心小學教師 安菲

教育是一門科學，也是一門藝術。讀了《跟蘇霍姆林斯基學當老師》這本書，讓我受益匪淺。它讓我明白，教師不僅要傳授知識，更要關注學生的成長和發展。在這教育的漫漫征途中，我愿一直做那一盞熠熠生輝的“明燈”，用耐心、創新與堅守，為學生們照亮探索的路，助力他們在求知的海洋里乘風破浪，駛向理想的彼岸。             

我出生在一個農村家庭，我的父親是村里備受尊敬的民辦教師。父親一生都致力于農村教育，盡管條件艱苦，待遇微薄，但他從未有過一絲抱怨，總是默默地為孩子們奉獻著自己的知識和愛。正是受父親的影響，自2016年大學畢業以后，我毅然放棄了城市里優越的工作機會，回到了家鄉的農村小學，和父親并肩作戰，堅守自己的崗位，為農村教育盡自己的綿薄之力。

在日常教學與班級管理工作中，我時刻牢記創新的重要性，努力讓課堂和班級都煥發出別樣的光彩。在教學上，我不愿拘泥于傳統的教學模式，而是積極探索新穎的教學方法。比如，把數學知識融入到趣味游戲、實際生活場景中，通過組織小組數學競賽，讓學生們在競爭與合作中感受數學的趣味性和實用性。

記得之前講授《植樹的問題》的時候，我把學生從課堂內帶到課堂外，把他們帶到操場上，親身體驗了一下這個測量的過程。我把孩子們分成幾個小組，讓他們自主合作探究，有的學生去測量數與數之間的間隔長度，有的學生去數一下間隔數，還有的學生去數栽的棵樹。最后，有一組學生去量一下路的總長度。我給孩子們準備的工具是一根長的繩子和一米長的尺子。孩子們通過自己動手實踐，既學會了數學知識，也體驗了勞動的快樂，更培養了團隊意識。

自2016年參加教育工作以來，我便始終秉持“教育需伴隨耐心”這一理念，給予班級里的每一位學生細致入微的關懷，包容他們的成長節奏。作為一名數學教師，我深知教育過程中，耐心與知識傳授缺一不可，絕不能顧此失彼。學生出現的諸多疑惑不解，往往要靠耐心引導去化解，就如同幼苗需要時間慢慢成長一樣。因此，在教育實踐中，我摒棄急躁的催促，增加對學生的引導啟發，努力貼合他們的思維，從他們的認知水平去講解和分析問題。

記得班上曾有個領悟較慢的學生小可，面對數學難題常常愁眉不展，作業也錯誤頗多。我并未因此而責備他，而是耐心地坐在他身邊，陪著他從最基礎的知識點開始梳理，一道題一道題地分析解題思路。每一次他露出困惑的神情，我都會換一種更通俗易懂的方式再講解一遍，還會舉大量相似的例子幫他鞏固理解。有時，為了讓他真正掌握一個知識點，這樣的講解會重復好幾遍，但我始終不急不躁，用溫和的話語鼓勵他繼續思考。在耐心的澆灌下，他漸漸找到了學習數學的感覺，臉上的自信也多了起來，成績開始穩步提升。現在他在曹縣第一高級中學讀高二，成績名列前茅。

在日常教學與班級管理中，我時刻牢記自己肩負的責任，不敢有絲毫懈怠。精心備課是我每天必做的功課，為了能讓數學課變得生動有趣，我查閱大量資料，將枯燥的四則運算和定律帶入到鮮活的情境中、生動形象地呈現出來，讓學生們沉浸其中，感受數學的魅力。對于班級管理，我事無巨細，從班級的紀律維護到衛生情況，從組織班級活動到關注學生的心理健康，每一個環節都用心對待。

有段時間，班級里出現了一些小摩擦，同學之間偶爾會因為一點小事鬧不愉快。我深知良好的班級氛圍對學生成長的重要性，于是迅速行動起來，利用班會課組織大家開展“友誼的小船”主題活動，引導同學們分享自己和朋友之間的故事，讓大家明白相互理解、包容的意義?；顒雍螅疫€建立了班級“友情小信箱”，鼓勵同學們把心里的想法、和同學之間的小矛盾等寫下來投進去，我定期查看并及時調解處理。通過這些舉措，班級里又恢復了往日的和諧友愛，同學們也更加懂得珍惜彼此間的情誼。

我深知，鄉村教育的路還很長。但我堅信，只要堅守初心，用愛與責任去耕耘，這片土地上一定會綻放出更多希望之花，照亮孩子們的未來。