“規(guī)矩養(yǎng)正氣，言行促成長”。為做到課堂“提質(zhì)增效”，進(jìn)一步有效地抓實(shí)教師課堂教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范一年級(jí)學(xué)生的日常行為，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造朝氣蓬勃、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，10月10日，濟(jì)南高新區(qū)一實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)開拓路校區(qū)一年級(jí)開展了課堂常規(guī)展示評(píng)比活動(dòng)。

展示環(huán)節(jié)包括課前準(zhǔn)備、上下課禮儀、讀寫姿勢(shì)、回答問題等多項(xiàng)行為習(xí)慣；從課前、課中、課后三個(gè)角度全方位展示了學(xué)生的課堂常規(guī)秩序和良好的班級(jí)精神風(fēng)貌。

課前準(zhǔn)備，井井有序

“一規(guī)一矩有章法，一言一行好習(xí)慣?！币荒昙?jí)是種子萌芽的開始，是生命拔節(jié)的序曲，是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金階段。清晨金色的陽光灑在校園，一進(jìn)入教室，一年級(jí)的小朋友們就展現(xiàn)出了良好的秩序感。書包擺放整整齊齊，文具準(zhǔn)備井井有條，及時(shí)為一天的學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。

“課前準(zhǔn)備！”“準(zhǔn)備！準(zhǔn)備！”伴隨著小管理員響亮的提示音，同學(xué)們?cè)缭绲胤藕昧吮竟?jié)課需要使用的書本和文具?！皶緮[放！”“擺放到位！”窗明幾凈的教室里，同學(xué)們已跟隨口令做好了充分的課前準(zhǔn)備，用端正的坐姿等待著上課鈴聲，等待著老師的到來……

師生問好  彬彬有禮

知禮明德，從起立問好開始：“上課?！薄叭w起立！”“站如松！”“小朋友們好！”“老師好！”“請(qǐng)坐——坐如鐘！”

一年級(jí)小學(xué)生們精神昂揚(yáng)，聲音洪亮，鞠躬整齊，站立如松，靜坐如鐘。

讀寫姿勢(shì) 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

讀書有三到“眼到、口到、心到”。同學(xué)們左手扶書，右手指讀，小小的手指滿是對(duì)知識(shí)的渴望；稚嫩的聲音中孕育著未來的希望；洪亮的聲音中囊括了知識(shí)的美妙。

寫字姿勢(shì)：“頭正身直腳放平，一尺一寸一拳頭”“拇指食指捏著，三指四指托著，小指后面藏著，眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸?！痹诶蠋熌托牡刂笇?dǎo)下，伴隨著熟悉的口令，孩子們以標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和握筆姿勢(shì)開始練習(xí)書寫。每一處細(xì)節(jié)都飽含著老師們的用心，每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都飽含著老師們的愛心，也飽含著孩子們的努力與上進(jìn)。

文具衛(wèi)生 井然有序

知禮明德，善始善終。隨著下課鈴響，“下課，起立——敬禮，謝謝老師，老師再見！”一收：收語文  二擺：擺數(shù)學(xué)  三推：推椅子  四撿：撿垃圾，再去喝水和入廁。孩子們聲音洪亮，整齊劃一地向敬愛的老師們禮貌告別，表達(dá)對(duì)老師辛苦奉獻(xiàn)的感恩之心。

“少成若天性，習(xí)慣如自然。”常規(guī)有序，細(xì)節(jié)至美。此次一年級(jí)的課堂常規(guī)展示活動(dòng)，使同學(xué)們體驗(yàn)了步入小學(xué)成長的快樂，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力，更加促進(jìn)了課堂學(xué)習(xí)過程中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

相信在未來的學(xué)習(xí)生活里，孩子們會(huì)在高新一實(shí)驗(yàn)大家庭中繼續(xù)茁壯成長，綻放出更加絢爛奪目的光彩。