追憶先賢，賡續榮光。今年是中國科學院院士（時稱學部委員），山東大學原校長，著名數學家、教育家潘承洞誕辰90周年。7月30日，山東大學舉行潘承洞先生誕辰90周年紀念大會暨數學發展論壇，來自全國30所高校和科研院所的專家學者與會，其中包括十余位院士。大家共同緬懷潘承洞先生為我國數學和教育事業所作出的卓越貢獻，追思并學習他的創新精神和育人情懷。據介紹，現在我國解析數論方面的中青年人才中，潘承洞先生的學生在質與量都非常突出。不僅如此，第三代年輕人正在迅速成長。

孩提時代便展現出非凡的數學天賦

“1950年，蘇州桃塢中學的教室有些喧鬧，老師正為一件事感到不可思議。班里的一名學生發現了著名數學教材《范式大代數》中的一處錯誤，并給出了修正答案。這名學生叫潘承洞，他已經感受到了解決數學問題的快樂。不久后，潘承洞考上北大數學力學系，師從閔嗣鶴學習數論。”紀念大會現場首先播放了潘承洞先生誕辰 90周年紀錄短片。紀錄片回顧了先生的奮斗歷程與傳奇人生，一開頭便介紹了潘承洞先生非凡的數學天賦。

據介紹，1934年，潘承洞出生于一個文化底蘊深厚的家庭，“崇文、重教、修身、報國”的家風自幼便根植于他的心中，潘承洞沐浴在知識的海洋。孩提時代，他便展現出對數學這門神秘學科的濃厚興趣與非凡天賦。他對數學的癡迷，親人和朋友也都看在眼里。潘承洞先生的侄女潘家璞介紹說，他從前回蘇州，有時候穿著不一樣的鞋子就出來了，“滿腦子都是數學?！?/p>

潘承洞與王元、陳景潤合影 來源：山東大學

1953年，大數學家華羅庚開辦了一個哥德巴赫猜想討論班，潘承洞在這里認識了王元與陳景潤，華羅庚說哥德巴赫猜想真是美極了，現在還沒有一個方法可以解決它。這樣的美深深吸引了潘承洞。

畢業后，潘承洞被分配到山東大學。深夜里，常有人看見一個瘦高的身影急匆匆跑進數學系教室，他后來回憶說，那段時間夢里常會浮現出關于哥德巴赫猜想的問題，靈感一旦出現就再也睡不著，只能跑去教室徹夜工作。

他的弟子、杭州師范大學教授于秀源回憶道，潘先生可能是隨時隨地在考慮他的問題，“有時候他坐在沙發上旁邊，我們坐在椅子上，聊著聊著就不說話了，我們就知道他在考慮問題了。”

紀錄片為我們呈現了癡迷于數學、為數學奉獻畢生精力的潘承洞先生的傳奇人生。通過紀錄片，我們了解到，潘承洞先生既是一位堅韌不拔、勇攀高峰的戰略科學家，也是一位鑒往知來、追求卓越的教育家。他甘為人梯、獎掖后學，鞠躬盡瘁，奉獻畢生，為中國數學學科的振興，為國家和山東高等教育事業的進步，為山東大學的改革發展作出了歷史性貢獻。

是數學家，也是教育家

短片播放之后，潘承洞先生的學生代表、山東大學副校長劉建亞教授介紹了先生的學術成就。

據介紹，作為科學家，在數學領域，潘承洞先生以全面系統論述“哥德巴赫猜想”而聞名于世。在國際數論界，人們把潘承洞與華羅庚、王元、陳景潤并稱為中國數論學派的代表人物。1962年，年僅28歲的潘承洞證明了命題“1+5”，這是對當時哥德巴赫猜想研究的一大突破。1963年，潘承洞先生證明了“1+4”。這些成果使中國在哥德巴赫猜想的研究中處于世界領先地位，被國際數學界公認為實現了哥德巴赫猜想研究的關鍵性突破。

潘承洞在給學生講課 來源：山東大學

作為教育家，先生自1961年從北京大學碩士研究生畢業，到山東大學工作后，始終站在三尺講臺，樂教愛生、立德樹人。自從1978年國家重新開始招收研究生起，至1997年去世，先生共指導培養了14名博士研究生和20多名碩士研究生，其中包括我國首批博士學位獲得者之一于秀源、數論領域國家級領軍人才劉建亞等。先生不僅教授知識，傳授學生獨立科研的本領，還以自己對數論研究的執著和一絲不茍的嚴謹態度示范做人。目前，先生培養的研究生已經成為我國解析數論研究的中堅力量。

二十世紀80年代后期，先生敏銳地意識到數論在信息科學中的廣闊應用前景，大膽決策，連續兩年招收王小云、李大興為博士研究生，主攻方向改為數論在密碼學中的應用。山東大學密碼學領域的研究從無到有，現在已經成為我國重要的密碼學研究基地之一。

我國首批18名博士之一，潘承洞的博士生于秀源論文答辯會在山東大學數學系舉行 來源：山東大學

60歲生日時，潘承洞夫婦與研究生合影留念 來源：山東大學

于山東大學而言，他獎掖后學、提攜青年教師成長，為山東大學今天的學科布局和特色形成奠定了堅實基礎。

1987年，潘承洞出任山東大學校長，“文史見長”的山大面臨新科技的挑戰，先生的治校方針是“文理并舉，新老并進”。在注重綜合性大學的基礎理論研究，發展原有重點學科的同時，積極扶持建設一批高新技術學科，使得山東大學的人才培養工作盡快適應新的社會形勢。此外，先生還不拘一格降人才，對同輩、對同行無私坦蕩。在任校長期間，先生著重進行青年后備科研人才的培養和各學科教學科研梯隊的建設，創造條件使青年學者能盡早脫穎而出。他主持制定了“破格教授”政策等措施，使得山東大學職稱評定工作中逐步形成了重能力、重成果、輕資歷的良好風氣。

繼往開來，“第三代”在迅速成長

“潘承洞是數學領域杰出的引路人，也是教育領域的領航者和先驅者?！敝袊叩冉逃龑W會副會長管培俊在致辭中表示，任山東大學校長期間，潘承洞制定了“文理并舉、新老并進”的治校方針，既注重基礎研究，又積極支持高新應用學科的發展。他同時多措并舉提升學校人才培養水平，重視人才的成長發展，敢于打破常規，唯才是用，加強師資體系和行政隊伍的建設。潘承洞教育改革理念的前瞻性難能可貴。

中國科學院院士、中國科協副主席袁亞湘教授在致辭中表示，山東大學的地位很高，但山東大學的數學相對地位比大學還要高，“這得益于在潘先生的帶領下，山東大學數學學科在培養人才方面取得了巨大成績?！痹瑏喯娼淌诒硎荆绻凑丈磳W校統計，他所帶的學生中，來自山東大學的數量可能是最多的，而且比較杰出，“山東大學在數學人才培養方面為國家所做的貢獻也是值得我們學習的，潘先生為我們立了一個很高的豐碑?！?/p>

中國科學院院士、中國數學會理事長席南華教授在致辭中則表示，潘承洞先生不僅是杰出的數學家、教育家和教育管理者，還是多才多藝、形象生動豐滿的學者，“潘先生與王元先生在不到一年的時間里通信六十多次，是傳遍數學界的佳話。”席南華院士表示，潘承洞先生在解析數論領域人才培養上的耕耘和堅持，是富有遠見和洞察力的。不僅如此，潘先生還注意拓展布局密碼學，這一切都取得了豐碩的成果，培養了大批杰出的人才，并形成了精神與文化，為我國的數學事業作出重大的貢獻，不斷傳承。

業余時間練習乒乓球 來源： 山東大學

與同事切磋橋牌技藝 來源：山東大學

“現在我國解析數論方面的中青年人才中，潘承洞先生的學生在質與量兩方面都是非常突出的，杰出的學者包括于秀源、王煒、張文鵬、李紅澤、李大興、鄭志勇、劉建亞；在密碼學方面則有王小云、李大興等杰出學者。不僅如此，第三代年輕人在迅速成長。”席南華透露，7月29日剛剛獲得第一屆陳景潤獎的黃炳榮教授，便是劉建亞教授的學生。

他介紹說，與一些獎勵已有杰出成就科學家的獎項不同，陳景潤獎的獎勵對象是從事數論與代數方向研究的40歲以下青年人才，旨在獎勵和表彰在數論與代數方向作出杰出成果，以發現和鼓勵新人的主要目標，不再獎勵已獲得過國內外重大獎勵的相關完成人?！包S炳榮教授的獲獎，再一次凸顯了山東大學在我國解析數論領域的重要意義。”席南華院士表示，潘承洞先生的成就與精神是山東大學和我國數學事業的寶貴財富，毫無疑問，將繼續為山東大學的數學發展和我國的數學發展發揮不可替代的作用。

中國科學院院士、北京國際數學研究中心主任，數學天元基金領導小組組長田剛教授，中國科學院院士、中國科學院數學與系統科學研究院院長張平教授，中國科學院院士、武漢大學校長、中國工業與應用數學學會理事長張平文教授，美國加州大學圣塔芭芭拉分校張益唐教授，山東大學數學系1977級校友，中國科學院院士、 中俄數學中心主任、北京大學張繼平教授也在致辭中表達了對先生的深切懷念，倡導學界發揚潘承洞不畏艱難困苦、敢于探索創新、樂于奉獻的精神。

山大：將強化數學強國建設的使命擔當

“我們對潘承洞老校長最好的紀念就是要學習踐行他的大格局、大境界、大情懷、大氣魄，守正創新，砥礪奮進，把他開創的事業守護好、建設好?！鄙綎|大學黨委書記任友群說，學校將強化數學強國建設的使命擔當，竭力推動重大原創成果涌現，不拘一格地提攜培養青年才??；大力弘揚教育家精神、科學家精神，推進以智圖強的系統性變革，加速實現全面圖強的整體性躍升。

大會還舉行了舉行潘承洞獎勵基金管理委員會聘任儀式。該基金主要用于獎勵在數學領域作出杰出貢獻的學者，以此激勵更多才俊投身數學研究。《潘承洞影印文集》發行儀式、《潘承洞畫傳》和紀念潘承洞先生誕辰90周年專題展啟動儀式同步舉行。

中國科學院院士、北京國際數學研究中心主任、數學天元基金領導小組組長田剛教授，中國科學院院士、中國科學院國家數學與交叉科學中心主任郭雷教授，中國科學院院士、 山東大學彭實戈教授，中國科學院院士、南開大學陳省身數學研究所所長張偉平教授等十余位院士，美國加州大學塔芭芭拉分校張益唐教授，聯合國教科文組織教育信息技術研究所所長展濤教授等出席紀念大會。

參加紀念大會的還有來自全國30余所兄弟院校的主要領導和專家代表，潘承洞先生家屬代表、就讀中學代表等。大會由山東大學校長、中國工程院院士李術才主持。

（齊魯晚報·齊魯壹點客戶端 記者 徐玉芹 實習生 常新越）