“你收到了什么‘表情’？”

沈華英和學(xué)生們?cè)谝黄?受訪(fǎng)者供圖

近日，浙江湖州市練市鎮(zhèn)花林小學(xué)90后沈華英老師班上的學(xué)生，收到批改好的英語(yǔ)試卷后，常常這樣互相"打探"。

在他們的英語(yǔ)試卷上，除了分?jǐn)?shù)，還配有一幅幅超萌插畫(huà)。相關(guān)合集視頻上網(wǎng)之后，迅速出圈。

成績(jī)特別優(yōu)秀的，收到了伸出兩個(gè)大拇指的卡通人物。

有進(jìn)步空間的，會(huì)看到"大白"一邊發(fā)射愛(ài)心，一邊說(shuō)"你可以更好呦"↓

略有不足的，會(huì)收到派大星加油鼓勁的表情包↓

這些走心又有趣的簡(jiǎn)筆畫(huà)，獲得了網(wǎng)友們的一致好評(píng)。

"別人家的老師簡(jiǎn)直太有才了！"

"如果我以前遇到這么可愛(ài)的老師，上課也會(huì)更有精神。"

"由這樣充滿(mǎn)愛(ài)心和童心的老師，真是學(xué)生們的幸運(yùn)！"

3月23日，潮新聞?dòng)浾呗?lián)系上了這些卡通畫(huà)的作者沈華英。

這位90后的英語(yǔ)老師說(shuō)，她在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)常有挫敗感，積極性不夠高。為激發(fā)學(xué)生的熱情，她才嘗試用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式寫(xiě)下祝福和鼓勵(lì)。

每張?jiān)嚲砩系淖８ＵZ(yǔ)，都是沈華英結(jié)合學(xué)生的性格和表現(xiàn)精心挑選，"有時(shí)想不出來(lái)，我也會(huì)下載一些網(wǎng)上的表情包和可愛(ài)形象模仿著畫(huà)。"

沈華英說(shuō)，畫(huà)這些簡(jiǎn)筆畫(huà)不會(huì)占用太多時(shí)間，但學(xué)生們就像收到了禮物一樣特別高興。

試卷發(fā)完之后，教室里一片歡騰，有學(xué)生跑到她面前，鄭重其事地說(shuō)："沈老師，我下次一定會(huì)努力的。"

還有家長(zhǎng)也在試卷上"跟帖"，寫(xiě)上"加油""真棒"，期待看到孩子的更大進(jìn)步。

學(xué)生們寫(xiě)給沈華英的小紙條 受訪(fǎng)者供圖

事實(shí)上，在激勵(lì)學(xué)生方面，沈華英已經(jīng)想了不少"花招"。

每當(dāng)班上學(xué)生課堂表現(xiàn)好，或是作業(yè)進(jìn)步特別快，都能得到一個(gè)可愛(ài)的印章，集到一定數(shù)目的印章，就可以?xún)稉Q筆、糖果等學(xué)習(xí)用品和零食作為獎(jiǎng)勵(lì)。

英語(yǔ)課堂上，學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí) 受訪(fǎng)者供圖

沈老師希望通過(guò)這種方式，讓學(xué)生知道自己的努力會(huì)被看見(jiàn)，"我覺(jué)得不管作為老師還是家長(zhǎng)，教育孩子的時(shí)候都要站在一個(gè)平等的視角上和他們對(duì)話(huà)。越是生氣越是大聲去吼，他們反而會(huì)進(jìn)入'宕機(jī)'狀態(tài)。只要耐心引導(dǎo)，他們會(huì)慢慢對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。我也希望通過(guò)自己的言行舉止，給學(xué)生們帶來(lái)好的影響。"