建多家實訓、孵化中心，設多個專項扶持基金，形成學校新工科特色的創新創業體系……新京報記者從北京交通大學了解到，為全面推動創新創業教育改革，該校依托學校軌道交通優勢特色學科等資源，多舉措為高校學子創新創業搭建平臺。

據了解，目前該校已投入近千萬元，成立3個校內創客空間和7個校外創業基地，建立了百余人的校內外專家團隊，成功指導并孵化出學生企業106家。

北京交大學生參加2022年第八屆“互聯網+”創新創業大賽，作品為雙向線驅動下肢康復外骨骼機器人。 學校供圖

模擬團隊運營、工商稅務全面培訓等多方位護航高校生創業

提到創業，北京交通大學2015級通信與信息系統專業博士研究生、光子算數創始人白冰深有感觸。

在他求學時，國內企業面臨國際社會在科技上和關鍵技術上的限制甚至制裁，“國內的光電子芯片技術以及產業發展處于發展早期，但與國際上該領域的研究團隊在技術上相差無幾，正是需要大力發展和深入研究的好時機。同時，國家‘十三五’以及科技領域發展戰略都從多角度和全方位高度重視大學生創業以及該領域研究。基于以上原因，確立了我創業的決心。”

白冰表示，北京交大為他的科研工作提供優秀的實驗室環境與條件。創業初始，學校提供創業空間并積極推薦學生們參加各級賽事，從根本上解決了大學生創業成本高的問題。“一路扶持我從一名大學生成長為具有使命感的青年科技創業者，指引我用自己在學校所學，把為科技發展奉獻這件事做好。”

帶有“85后”“大學生創業者”“企業創始人”等標簽的都曉杰也深有同感。2009年成立公司時，他還是研二在讀學生，如今他已經是一家數字媒體科技公司的法定代表人。

都曉杰是北京交通大學建筑與藝術學院2008級研究生，北京樹思源數字媒體科技有限公司就是他在2009年創辦的第一家公司。成立十余年來，該公司為各級政府、企事業單位提供活動承辦、展覽展示、策劃宣傳等服務百余次，如今已經成為了海淀高校學生創業的標桿項目。

“在校期間我所學的專業是新媒體，作為實用性的專業，工作機會相對較多。在此期間我通過不斷地兼職，積累到了很多珍貴的經驗。另外，我恰巧趕上了大眾創業、萬眾創新的時代，學校也非常鼓勵學生進行創業實踐，為此還提供了專業的教師團隊保障學生創業實踐項目，我也有幸成為首批大學生創業隊伍的一員。”談到創辦公司的契機，都曉杰感嘆道。

據北京交通大學黨委副書記許安國介紹，目前，北京交通大學擁有國家級教學示范中心6個，國家級虛擬仿真中心3個，國家級工程實踐教育中心7個，國家大學科技園1個，國家級科技企業孵化器1個，北京市級大學生創業園1個，形成了“創新教育、創新訓練、創業實踐”三位一體創新創業工作體系。

專業護航、模擬團隊運營、工商稅務等全面普及培訓，構建企業家交流平臺，參加相關培訓講座……都曉杰回憶，在創業的過程中伴隨著困難，而且每次都讓他意想不到，學校在創業方面給他提供的機會也是多方面的，讓他在困難中摸清方向。“我認為創業不是一個人的創業，要聽萬家言，多聽、多看、多學，且最重要的就是‘堅持’二字。”都曉杰說道。

規定“創新創業實踐”學分必修模塊 開發課程60門

據北京交通大學副校長閆學東介紹，2008年，北京交大便作為第一批國家綜合改革試點校，將創新創業工作納入了綜合改革方案。2015年根據國辦36號文件精神，該校隨即成立了由校長任組長，分管學生工作、本科生和研究生培養的副書記、副校長任副組長，相關職能部門為成員單位的創新創業教育工作領導小組，成立創新創業教育實踐基地，下設“創新創業教育中心”和“創業指導中心”。

具體來講，該校在培養計劃中規定2學分“創新創業實踐”必修模塊，建立創新創業學分積累與轉換制度，保證創新創業理論教育、大創競賽實訓活動全覆蓋。

據北京交通大學本科生院副院長景云介紹，教學大綱明確規定所有課程包含實踐創新環節，鼓勵將科研成果融入課程、教材、實驗和畢業設計，作為全國首批卓越工程人才培養試點單位，實踐學時占總學時比例超過25%，在綜合課程設計、專題設計、畢業設計中突出創新創業的實踐要求，工程實踐類本科畢業設計占比超過30%。此外，該校還采用小班授課，精準指導，形成了“課堂傳授+案例分享+競賽實踐+項目孵化+素質拓展”課堂教學新模式。

該校結合特色專業，實施“創新創業種子培養計劃工程”，制定創新創業教育第二課堂制度，滿足學生個性化培養。邀請成功創業者、校友企業家等知名人士進校開展論壇、講座、沙龍等活動，據該校統計，近3年，北京交大校院共組織舉辦各種線上、線下創新創業教育活動452場，參加學生61047人次。開發創新創業類課程60門，包含“專創融合”實踐“進階”課程15門。

為北京市創業園累計輸送近30支創業團隊

在資金方面，北京交通大學就業與創業指導中心主任張博介紹，該校通過設立學生創業扶持基金、教育基金會籌集、引進投資等多種方式為學生創業提供充足的資金支持，比如設立創新創業專項獎教（學）金，獎勵學生競賽與創新實踐指導教師。

截至目前，該校依托國家大學科技園和北京市級大學生創業園總投入近千萬元，成立了3個校內創客空間和7個校外創業基地，大學生創業園擁有985平米，包括15個獨立辦公室，1個集中展示區，1個公共會議室，2個集中辦公區，可同時容納30余支團隊孵化。張博介紹，作為北京市創業園孵化體系成員之一，北京交大積極發揮“一街四園多點”的“點”功能，每年投入超過130萬元用于支持學生創業指導與孵化扶持。

師資力量方面，該校聘請13名創新創業領域教授為兼職教師，聯合校外行業專家、技術專家、投資專家形成100余人專家團隊，在企業孵化、法律咨詢、經費支持等方面提供指導與幫助，已成功指導并孵化出學生企業106家（軌道運輸領域占比23.6%），企業注冊資金共計16900余萬元。

張博介紹，這些企業涉及軌道交通、IT、金融、人工智能、醫療、文化創意、教育等領域。在園區的孵化幫扶下，以“耳朵樹”、“樹思源”、“光子算數”為代表的一批學生創業企業不斷發展壯大，近年來累計為北京市創業園輸送近30支創業團隊，為服務區域經濟社會發展作出貢獻。

“創業成功是一種肯定的喜悅，像成功完成了一次大考。但我認為這只是開始，后面還有無數次考試在等待著我，而我要做的就是不斷地努力，隨時準備迎接更多的挑戰。”作為過來人，都曉杰認為，職業生涯是一個很模糊的不確定的名詞，每個人都是在不斷地成長過程中，進一步明確前行方向。他建議學弟學妹們，作為學生最重要的，就是做好手頭的每一件事。“多學習、多參考、多總結。選擇了一件事，就要盡可能地做好它。”