今后，幼兒園安全教育活動空間將向周邊幼兒園和社區(qū)居民開放，實現(xiàn)安全教育優(yōu)質(zhì)資源共享。

模擬交通事故、模擬紅綠燈交通路口……安全教育活動空間開進(jìn)了幼兒園。在上海市實驗幼兒園，一場模擬車輛碰撞的實驗中，讓孩子們真實地感受到兒童應(yīng)坐在后排并系好安全帶，也“撞”出了一場安全教育的大討論。

【模擬碰撞實驗引發(fā)大討論】

安全教育活動空間里，有一個特別吸引孩子的項目，雖然每次持續(xù)時間只有短短十幾秒，但對孩子們的震撼效果卻相當(dāng)大，這就是交通安全區(qū)中的模擬碰撞小實驗。碰撞實驗中的車輛速度分為三檔，通過對比小熊是否綁安全帶、有無受傷，感知乘車系安全帶的重要性。每當(dāng)孩子們站立在模擬裝置前，不自覺地屏住呼吸，有的還會捂住耳朵，口中喃喃自語：“就要撞上了！”緊張感不自覺地蔓延著，等待碰撞發(fā)生的那一刻……

當(dāng)大班孩子熟悉安全教育活動空間的各種項目時，更多的創(chuàng)意活動產(chǎn)生了。孩子們帶著自己的計劃來到模擬碰撞區(qū)開始了小實驗。“老師，這次我想用最快的速度，邊上還要放上一瓶礦泉水?！边吷系暮⒆友a(bǔ)充道：“再放一個手機(jī)吧！”當(dāng)材料準(zhǔn)備妥當(dāng)后，試驗開始了。孩子們聚精會神地看著碰撞的過程，當(dāng)撞擊發(fā)生后，急忙走過去查看結(jié)果。不出所料，礦泉水瓶、手機(jī)都飛出了車外，孩子們將這些結(jié)果一一記錄，商量下一次的試驗。

碰撞實驗結(jié)束后，孩子們分享著每個小組計劃實施的情況。除了介紹試驗結(jié)果，他們還提出“我們覺得司機(jī)開車時不能看手機(jī)，也不能在車上吃東西”“如果吃東西的話，正好遇上碰撞礦泉水瓶，可能會砸到你”“萬一一個急剎車，吃的東西會噎到，也會打翻！”……安全教育活動空間的小實驗，引發(fā)了一場激烈的討論，探討各種物品的組合在碰撞中的不同反應(yīng)，最后將“建議不要這樣做”的內(nèi)容變成一份安全乘車倡議書。

相比大班，小班的孩子在安全教育活動空間有一節(jié)集體教學(xué)活動，以“咔嗒，系安全帶”為主線，通過游戲情境的創(chuàng)設(shè)，從汽車?yán)锏陌踩珟卣沟缴钪械母鞣N安全帶，讓幼兒在親身體驗中學(xué)會注意安全。

【“迷你安全家”里查找安全隱患點】

上海市實驗幼兒園根據(jù)園所實際情況，挖掘資源，創(chuàng)設(shè)了幼兒園安全教育活動空間。小小的“紅綠燈”區(qū)域，通過模擬一個交通路口的情景，在墻體上安裝交通指示燈，地面上呈現(xiàn)路口光感斑馬線，語音提醒播報的同時，地面白色斑馬線出現(xiàn)較柔和的紅光閃現(xiàn)，提醒體驗者已闖紅燈，同時配備動作傳感器，引導(dǎo)幼兒正確過馬路；“盲區(qū)在哪里”區(qū)域，通過地面投影出來的1：2的微縮版車輛，同時通過雷達(dá)動作捕捉實現(xiàn)車身周邊相應(yīng)盲區(qū)被觸發(fā)后的語音及畫面提示，讓小朋友了解什么是盲區(qū)；在“標(biāo)識翻翻墻”板塊，道路交通標(biāo)識展示墻上，通過語音播報及各種游戲方式，翻轉(zhuǎn)尋找交通標(biāo)識。

“著火了！”……通過模擬報警裝置，孩子們掌握標(biāo)準(zhǔn)的報警模式。安全教育活動空間里還有模擬逃生演練，穿過煙霧，手拿一塊濕毛巾，俯身通過逃生通道，孩子們還可以對著模擬的火焰，學(xué)習(xí)正確使用滅火器。

“安全教育的主題離不開幼兒園、社會和家庭，不同于一般走馬觀花式的體驗，針對家庭社區(qū)生活安全教育，安全教育活動空間還特別開設(shè)了‘迷你安全家’?！鄙虾Ｊ袑嶒炗變簣@園長顧英姿介紹說，其中配備了居家安全隱患查找實景模擬設(shè)備，比如：觸電感應(yīng)器、電熨斗、插座等用電安全模擬設(shè)備，烤箱、燃?xì)庠畹葟N房安全模擬設(shè)備，以及櫥柜攀爬、香煙等居家安全設(shè)備等，通過十種隨機(jī)隱患點的查找和五種固定隱患點的查找，引導(dǎo)幼兒查找安全隱患，掌握居家安全知識。

教育部發(fā)布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》中，針對幼兒健康領(lǐng)域的生活習(xí)慣和生活能力目標(biāo)，明確提出幼兒需要“具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力”。園長顧英姿說，“安全‘童’行 健康隨行”是上海市實驗幼兒園安全教育活動空間的項目創(chuàng)設(shè)理念，通過創(chuàng)設(shè)幼兒園生活、家庭社區(qū)生活以及社會生活中的場景，提供適合幼兒活動的專用設(shè)施設(shè)備與玩教具，希望在園孩子能在直接感知、親身體驗、實際操作中積累安全生活的經(jīng)驗，提升每一位孩子健康生活的品質(zhì)。今后，幼兒園安全教育活動空間將向周邊幼兒園和社區(qū)居民開放，實現(xiàn)安全教育優(yōu)質(zhì)資源共享。