近年來，三亞市逸夫中學以民族團結創建工作為契機，認真開展民族團結進步教育，形成了和諧的校園環境與氛圍。

作為一所公辦農村寄宿制普通初級中學，該校成立了三亞市逸夫中學民族團結創建工作領導小組，制定了民族團結創建工作計劃和措施，強化了創建工作的監督檢查機制，積極在創建活動中培養和樹立校園先進典型，多措并舉推進民族團結進步創建工作，進一步筑牢師生的中華民族共同體意識。

將民族文化融入校園文化。學校定期開展民族團結主題班會、校會，設置民族團結進步宣傳欄、黑板報、文化墻，利用LED電子屏、黨員活動日、國旗下的講話等深入開展革命歷史教育、中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育，宣傳黨和國家相關政策、法律法規等；在校園建筑中融入黎族茅草屋、船型屋元素，用黎族元素裝飾校園宣傳欄、宣傳牌、班級文化墻、教師教案本、學校工作手冊、學生校卡、校徽、班牌、標識牌等，使廣大師生潛移默化地接受民族團結教育。

增設民族特色課程，使民族團結進步意識深入人心。該校創設民族特色課程，把民族傳統特色課程化，把民歌、民舞、民服分別融入本校課程，構建完整的課程評價體系，有過程性評價、總結性評價和展示性評價的拓展課程評價體系，激勵學生學習。目前學校開設了竹竿舞、黎族舞蹈、黎族歌曲歌唱與吹奏、黎族服飾欣賞和圖騰設計、黎族鄉土素材手工、黎族元素剪紙、海南黎族簡介、校園里的民族文化等課程，動員全校學生參與，在親身體驗中促進民族團結進步，實現多渠道、多樣化宣傳教育，充分發揮校園主陣地作用。

該校每一學期安排一次展示評價，以校園藝術節、民族文化活動競賽等方式檢驗歌舞課程的教學效果；以圖騰設計評比、班級文化評比加強民服設計的學習，促進班級團結；以舉辦大型活動評比的方式有效團結全校各民族師生，筑牢中華民族共同體意識。在不斷的學習中，三亞市逸夫中學師生對民族文化從理解到運用，從深處了解民族文化，以實踐體會團結精神。（三亞傳媒融媒體記者吳合慶）