2025年全國兩會召開在即。2月27日記者從教育部獲悉，2024年教育部共承辦“兩會”建議提案2657件（人大建議1413件，政協(xié)提案1244件），均按期辦結(jié)，并且繼續(xù)實現(xiàn)了“辦結(jié)率、溝通率以及溝通滿意率”三個100%。

教育一直是備受人大代表和政協(xié)委員關(guān)心關(guān)注的重要領(lǐng)域。教育部辦公廳副主任蘇大林介紹，從內(nèi)容上看，這些建議提案涵蓋義務(wù)教育、職業(yè)教育、高校學(xué)科建設(shè)、體育美育、雙一流、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、教育數(shù)字化等各個方面，聚焦教育強國建設(shè)關(guān)鍵問題建言獻策，深入反映社情民意，充分體現(xiàn)了代表委員和人民群眾對教育工作的關(guān)切和對辦好人民滿意教育的美好期盼。

蘇大林指出，教育部堅持從嚴審核把關(guān)建議提案復(fù)文，每篇建議提案復(fù)文都由黨組成員審簽，確保建議提案答復(fù)“質(zhì)量過硬”；大力加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和工作調(diào)度，在總體承辦量較往年大幅提升的情況下，仍然確保全部建議提案“按時交卷”。

基礎(chǔ)教育方面，教育部基礎(chǔ)教育司副司長、一級巡視員馬嘉賓介紹，2024年基教司共收到人大代表建議和政協(xié)委員提案461件（建議305件、提案156件），并分成五大類33個方面的問題，由責(zé)任處室牽頭進行討論研究，摸清問題表現(xiàn)，分析形成原因，為對癥下藥、精準施策奠定基礎(chǔ)。針對有些重點問題，如鄉(xiāng)村教育、“雙減”、科學(xué)教育、綜合高中建設(shè)等，組織開展專項調(diào)研，形成調(diào)研報告。

其中，針對代表委員反映的學(xué)前教育保障機制不健全問題，推動頒布《學(xué)前教育法》，于今年6月1日起實施，推動學(xué)前教育進入“有專門法可依”新階段。針對代表委員反映的孤獨癥兒童受教育難問題，推動成立全國第一個“國家孤獨癥兒童特殊教育資源中心”，更好發(fā)揮專業(yè)支撐作用。針對代表委員反映的基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源不足問題，組織實施基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動，新增優(yōu)質(zhì)中小學(xué)學(xué)位1017萬個，新增公辦幼兒園學(xué)位325萬個，更好滿足群眾就學(xué)需求。

教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長李智介紹，2024年，職成司收到的兩會建議提案整體呈現(xiàn)出“數(shù)量多、內(nèi)容廣”的特點，從數(shù)量上看，共承辦兩會建議提案338件（其中，人大建議211件、政協(xié)提案127件），總數(shù)居教育部內(nèi)司局前列。

從內(nèi)容上看，主要涉及構(gòu)建現(xiàn)代職教體系、完善校企合作和產(chǎn)教融合機制、促進職普協(xié)調(diào)發(fā)展、推進職業(yè)本科教育、涉農(nóng)職教助力鄉(xiāng)村振興、加快發(fā)展老年教育、研制全民終身學(xué)習(xí)制度等方面。

高等教育領(lǐng)域，教育部高等教育司副司長武世興指出，2024年，高教司共承辦人大建議149件、政協(xié)提案199件，總計348件，均實現(xiàn)高質(zhì)量辦結(jié)。高教司圍繞建議提案中的重大和關(guān)鍵問題，多層次、多方位、多渠道深入了解問題的具體情況，采取“請進門”和“上門去”相結(jié)合的方式，深入各地各高校調(diào)研，力求掌握第一手資料，為準確答復(fù)、有效辦理建議提案打下堅實基礎(chǔ)。

武世興提到，去年，有12位代表委員提出了關(guān)于“推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展”的意見建議，有9位代表委員提出了關(guān)于“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的意見建議，高教司都做了認真研究，并將代表委員的真知灼見吸納到高等教育綜合改革試點、“四新”建設(shè)等工作中，進行了有效轉(zhuǎn)化。