長城在古代軍事防御方面起到的作用、中國古代四大發明的影響與意義、《西游記》中玄奘不畏艱險鑄就中外文化交流不朽豐碑的故事……12月10日，在由教育部關工委、北京教育系統關工委聯合主辦，延慶區教育系統關工委協辦的“新時代好少年”主題讀書線下示范活動中，延慶區八達嶺學校的師生們從書中、從宣講員的講述中了解到了更多與長城有關的知識。

該活動以“長城讀書會”為主題，分為“老少”共讀、“五老”課堂、共“筑”長城三個環節，延慶區5名“五老”宣講員采取多種課堂形式，對《我們的母親叫中國》一書展開對話式導讀、情景化品讀、體驗式研讀、儀式化閱讀，以書本為依托，以學校長城特色為鏈接，引導學生學習與長城相關的歷史、文化、文字、軍事、鐵路等內容，加深學生對書本、對長城的認識和理解。同時，該校17個班級共計483名學生在課堂中開展閱讀活動。

原延慶區人防局局長、延慶區關工委“五老”宣講員包喜全從“長城是古代的軍事防御工程”切入，結合學校“我家門口的長城”展廳文化墻以及磚瓦文物、長城模型，為學生們講解長城在古代軍事防御方面的重要意義，培養學生的家國意識、國防意識以及居安思危的自覺性和責任感。原延慶區教委副主任陳超結合八達嶺學校“長城下的綠飄帶”志愿服務隊開展的各項志愿活動的意義，講述中國豐富的歷史文化遺產，帶領學生們回顧中華民族光輝燦爛的歷史，以及為人類文明進步作出的不可磨滅的貢獻。

從講述中國古代四大發明的影響與意義，到介紹造船術等十二種中國歷史上的其他發明，再到“國家名片”中國高鐵，在學校“火車上的中國”展廳里，原延慶區教育科學研究中心語文學科教研員吳進文以中國的偉大發明為例，帶領學生們體會中國人的智慧與勤奮。原延慶區教委語言文字辦公室主任，延慶區關工委、區教育關工委“五老”宣講員王淑英帶領學生們學習漢字最早出現的時間，語言最早出現的時間，普通話、規范漢字的含義，從而讓學生們理解漢字在人類發展史上的重要地位，更加熱愛最古老而又最具生命力的文字。

原延慶區教育科學研究中心語文學科教研員呂淑娟圍繞《我的母親叫中國》一書中對中華文化的介紹，針對低年級學生特點，選取他們熟悉的《西游記》“唐僧取經”經典情節，講述玄奘不畏艱險、鑄就中外文化交流不朽豐碑的故事，引導學生從遵守紀律、熱愛學校、健康成長做起，繼承和發揚以長城精神為代表的中華文化。

中國長城協會副會長董耀會以“用有限的生命陪伴古老長城”為題，講述自己與長城的不解之緣，40多年來，他一直奔走在長城研究保護第一線，行走長城、宣傳長城、研究長城已成為他生活的一部分。他向同學們分享了自己行走長城的過程，講述自己在讓世界認識長城、讓中國留下長城的過程中所付出的努力以及自己對長城認識的變化，帶領同學們感受長城的魅力，深刻領會保護長城的必要性和重要性。

活動結束時，同學們紛紛在“長城磚”磁貼背面寫下感言，并在“五老”宣講員的帶領下，把感受落在筆尖，共同“筑”起新時代長城。