11月14日至15日，2024年全國(guó)職業(yè)教育科（教）研工作會(huì)議在濟(jì)南召開。

山東省副省長(zhǎng)鄧云鋒在致辭中表示，近年來(lái)在教育部關(guān)心支持下，山東連續(xù)開展三輪部省共建行動(dòng)，2次入選國(guó)務(wù)院激勵(lì)的職業(yè)教育改革成效明顯省份，推動(dòng)職業(yè)教育面貌發(fā)生了格局性變化。山東始終把職業(yè)教育科（教）研擺在突出位置，堅(jiān)持圍繞中心、堅(jiān)持面向?qū)嵺`、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，打造了一批新型職業(yè)教育智庫(kù)和研究機(jī)構(gòu)，建設(shè)了一支高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)化研究隊(duì)伍，催生了一批優(yōu)秀教科研成果和技術(shù)創(chuàng)新成果。山東將以本次會(huì)議為契機(jī)，與全國(guó)職教戰(zhàn)線同仁一道，搭建職業(yè)教育科（教）研交流合作平臺(tái)，持續(xù)提升科（教）研質(zhì)量和服務(wù)水平，有力支撐引領(lǐng)職業(yè)教育大改革、大發(fā)展，努力在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中貢獻(xiàn)更多職教力量。

教育部副部長(zhǎng)吳巖在講話中指出，職業(yè)教育科研對(duì)職業(yè)教育發(fā)展至關(guān)重要。要想國(guó)家之所想、應(yīng)國(guó)家之所需、急國(guó)家之所急，轉(zhuǎn)變范式、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變方式、轉(zhuǎn)變習(xí)慣，開啟職業(yè)教育科研的自我革命。要關(guān)注好立德樹人、職業(yè)教育定位、產(chǎn)教融合、職普融通、職業(yè)院校的標(biāo)準(zhǔn)、“新雙高”、職業(yè)本科、“五金”建設(shè)、職業(yè)教育數(shù)字化、職業(yè)教育發(fā)展中國(guó)模式、“職教出海”、職業(yè)教育元研究等重點(diǎn)領(lǐng)域，積極開展理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索，切實(shí)發(fā)揮好“存史”“資政”“預(yù)警”“導(dǎo)引”作用。

教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主任林宇就職教科研工作作了專題報(bào)告。山東省教育廳總督學(xué)王志剛、湖南省教科院職成所所長(zhǎng)畢樹沙、成都市教育科學(xué)研究院職成與高等教育研究所所長(zhǎng)高瑜、金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記王振洪、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記鄭紹忠作了經(jīng)驗(yàn)交流。

會(huì)議同期發(fā)布了教育部職業(yè)教育發(fā)展中心2024年中央級(jí)公益性課題清單、職業(yè)教育理論與實(shí)踐研究重點(diǎn)課題指南、職業(yè)院校教研教改課題研究領(lǐng)域清單；公布了與小米集團(tuán)校企合作項(xiàng)目，以及一批職業(yè)教育服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)產(chǎn)教融合項(xiàng)目。

教育部財(cái)務(wù)司、高等教育司、職業(yè)教育與成人教育司、社會(huì)科學(xué)司、科學(xué)技術(shù)與信息化司等司局負(fù)責(zé)同志，山東省政府副秘書長(zhǎng)劉斯杰，山東省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)李明，中華職業(yè)教育社副總干事彭嶺果，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)劉建同等出席會(huì)議。來(lái)自全國(guó)31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)和計(jì)劃單列市教育行政部門、職教科（教）研機(jī)構(gòu)、普通高校、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)代表參加了會(huì)議。

（齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 尹明亮）