國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)國家意志，在立德樹人中發(fā)揮關(guān)鍵作用。物理課程作為中小學(xué)自然科學(xué)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)具有十分重要的作用和價(jià)值。自2022年8月教育部課程教材研究所啟動(dòng)落實(shí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目以來，物理學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)在物理課程標(biāo)準(zhǔn)研制組、修訂組組長，西南大學(xué)教授廖伯琴的帶領(lǐng)下，深耕教育部課程教材研究所基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)（簡稱實(shí)驗(yàn)區(qū)），開展了卓有成效的研究工作，推出了一批優(yōu)秀成果。

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——杠桿》課例展示、《大運(yùn)河中的沉與浮》說課、《國防有我——我是海軍機(jī)械工程師》說課……近日，教育部課程教材研究所落實(shí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目2023-2024學(xué)年學(xué)科展示交流活動(dòng)在重慶市開州區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦。一堂堂來自實(shí)驗(yàn)區(qū)的融入了歷史、文化、軍事等領(lǐng)域知識(shí)的物理課得到項(xiàng)目組專家肯定，成為交流活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，為教師開展素養(yǎng)導(dǎo)向下的物理教學(xué)提供了新思路。

深挖傳統(tǒng)文化內(nèi)涵 融入物理課堂教學(xué)

“木材是怎樣通過大運(yùn)河運(yùn)來北京的呢？”“重達(dá)幾噸的木材，為何不沉入水底？石材能不能也直接漂來呢？……在《大運(yùn)河中的沉與浮》說課上，來自北京市通州區(qū)潞河中學(xué)的教師孟梨雨通過問題引導(dǎo)、演示及探究實(shí)驗(yàn)等方式，一步步引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)物體沉浮條件相關(guān)知識(shí)的了解并學(xué)以致用。

在孟梨雨看來，兩千多年來的歲月變遷，大運(yùn)河經(jīng)歷著從繁華到衰落再到如今繁榮的過程，也見證著漕運(yùn)碼頭中人類智慧的結(jié)晶，是展示中華文明的長廊。“我們每個(gè)人都有責(zé)任將大運(yùn)河傳統(tǒng)文化持續(xù)推進(jìn)下去，讓更多人感受到大運(yùn)河歷久彌新的文化魅力！”

在《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——杠桿》課例展示中，來自深圳市南山區(qū)育才二中的物理組備課組長周零玲老師從生活情境出發(fā)，向?qū)W生展示了中國傳統(tǒng)的農(nóng)具和日用品，通過探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)常識(shí)向物理觀念轉(zhuǎn)變，以完成從具象到抽象的思維過程，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感。

對(duì)于周零玲的講授，物理學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)專家認(rèn)為，本節(jié)課重視物理知識(shí)與實(shí)踐情景的結(jié)合，將生活中的鮮活案例和經(jīng)驗(yàn)與物理教學(xué)相結(jié)合，從生活走向物理，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在概念的建立過程中，教學(xué)活動(dòng)也非常契合初二學(xué)生的認(rèn)知水平。

最后，廖伯琴教授對(duì)展示交流進(jìn)行總結(jié)。她表示，2023-2024學(xué)年物理課標(biāo)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目各專題研究卓有成效，取得可觀成果。4個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)交流、6節(jié)展示課堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，可學(xué)習(xí)借鑒性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)區(qū)在參與物理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究過程中的成長與收獲。

多方攜手不懈追求 研究成果豐碩

“物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，不僅是為了解決問題，更是讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)過程中嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的邏輯思維。”課程教材研究所課程改革實(shí)驗(yàn)研究中心副主任李正福表示，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓學(xué)生們?cè)谟^察現(xiàn)象、理解原理、處理數(shù)據(jù)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提升模型建構(gòu)、問題解決能力。

據(jù)了解，物理學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)聚焦課堂教學(xué)和教師教學(xué)中存在的重難點(diǎn)問題，開展了素養(yǎng)立意、育人為本的課程實(shí)施規(guī)劃、單元教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、跨學(xué)科實(shí)踐、作業(yè)設(shè)計(jì)等專題指導(dǎo)，以“教師授課+教研員點(diǎn)評(píng)+專家引領(lǐng)”為基本活動(dòng)形式，對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、學(xué)情分析、情境化教學(xué)、問題導(dǎo)向教學(xué)等進(jìn)行多次研討、反思、完善，形成系列教學(xué)指南、教學(xué)案例等。

物理學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)通過線上線下相結(jié)合的方式指導(dǎo)一線教師深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，開發(fā)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化課程資源，將其融入物理課堂教學(xué)，開發(fā)了一系列中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入物理課堂教學(xué)的典型案例。本次交流活動(dòng)中展示的說課和課例，只是其中的一部分。

此外，物理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目在2023-2024學(xué)年取得了諸多成果。據(jù)介紹，物理學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)有針對(duì)性地研制了初中、高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)的教師理解情況》《物理課程與教學(xué)現(xiàn)狀》等6套研究工具，深入開展調(diào)研，共計(jì)1700余名教師、校長參與，積累了客觀、全面的調(diào)研數(shù)據(jù)，為物理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目推進(jìn)和下一輪物理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂提供了參考依據(jù)。同時(shí)，經(jīng)過近一年的實(shí)踐，物理科研團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)區(qū)開展專題培訓(xùn)41次，開發(fā)典型案例36個(gè)，形成模板、模型7個(gè)，研究報(bào)告2個(gè)，著作1本，發(fā)表論文20余篇，聚焦各專題的項(xiàng)目叢書也在積極推進(jìn)中。實(shí)驗(yàn)區(qū)推出一批優(yōu)質(zhì)課、精品課，在國家比賽中獲獎(jiǎng)，在全國學(xué)術(shù)會(huì)議上展示交流。

…… ……

“實(shí)驗(yàn)區(qū)教師的教學(xué)理念明顯轉(zhuǎn)變，對(duì)物理課程的整體性理解得到加強(qiáng)，教學(xué)效果改進(jìn)明顯。而能產(chǎn)生這樣豐碩的成果，源于教材所、專家、實(shí)驗(yàn)區(qū)教師三方的共同努力與不懈追求。”教育部課程教材研究所黨委委員、副所長莫景祺表示。

據(jù)悉，本次活動(dòng)共有重慶市開州區(qū)、重慶市江津區(qū)、深圳市南山區(qū)、鄭州高新區(qū)、北京市通州區(qū)、山東省濰坊市等25個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)共3000人次左右以線上線下相結(jié)合的方式參會(huì)學(xué)習(xí)。通過專家講座、實(shí)驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)分享、教師課例展示、專家點(diǎn)評(píng)等，與會(huì)人員對(duì)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的改革方向以及核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，接下來，將不斷深化物理課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、深耕課堂教學(xué)，提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。

（光明網(wǎng)記者邱曉琴）