我的女兒楊念慧一直是“別人家的孩子”：她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，中考滿分580分，她考了571分；她擅長(zhǎng)鋼琴演奏和花樣滑冰，曾多次參加海內(nèi)外花滑大賽并獲獎(jiǎng)；她癡迷于英語學(xué)習(xí)，15歲就出版了6萬字的英文小說《羅瑞尼亞奇遇記》，這也是外研社自1979年創(chuàng)辦以來，第一次獨(dú)立出版中學(xué)生的作品。在我看來，我們家的育兒理念：把優(yōu)秀刻在孩子的骨子里，幫助家長(zhǎng)和孩子一起快速成長(zhǎng)。

讓孩子明白“優(yōu)秀”的內(nèi)涵

“優(yōu)秀”的本質(zhì)是出色、出類拔萃。對(duì)學(xué)生而言，就是要爭(zhēng)取德智體美勞樣樣出彩。當(dāng)然，這在實(shí)際生活中很難兼顧、也不現(xiàn)實(shí)，那就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，找出強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

楊念慧自小在英語學(xué)習(xí)方面就顯出獨(dú)特的天賦，單詞識(shí)讀率幾乎超過漢字學(xué)習(xí)的速度，小小年紀(jì)就在英語填詞游戲上嶄露頭角。這與我和她爸爸很遜的英語水平形成了強(qiáng)烈對(duì)比。在孩子的要求下，我倆的英語十年前就徹底進(jìn)入了“靜音模式”，至今難得有機(jī)會(huì)說一個(gè)單詞，以避免我們的“蹩腳”發(fā)音把孩子“帶進(jìn)溝里”。

我們之所以這么鼓勵(lì)她專注英語，更沒有用其他學(xué)科擠占她的英語學(xué)習(xí)與實(shí)踐，原因在于，我們想通了一個(gè)道理：學(xué)好了英語，不僅能讓她掌握一種生存工具，更會(huì)因?yàn)檫@一個(gè)層面的“優(yōu)秀”，建立起她的“優(yōu)秀自信”，舉一反三，就會(huì)打開其他層面的優(yōu)秀之門。

幫助孩子掌握通向“優(yōu)秀”的路徑

學(xué)好英語，僅是架起通向“優(yōu)秀”的一座橋。而如何真正學(xué)好英語，使英語真正為我所用，則需要掌握良好的辦法與路徑。我們的經(jīng)驗(yàn)是多參賽與多看美劇，具體就是盡可能多地參加各類英語大賽與看美國(guó)原版的電影或電視劇。實(shí)踐證明，循序漸進(jìn)地參加各種英語比賽，能鍛煉孩子的應(yīng)變能力，逐步讓孩子建立起在賽場(chǎng)、在舞臺(tái)上、在大庭廣眾之下的自信。

從小學(xué)三年級(jí)開始，從校級(jí)、區(qū)級(jí)到市級(jí)、國(guó)家級(jí)，楊念慧幾乎參加了各個(gè)層次、各個(gè)階段的英語大賽：中央電視臺(tái)“希望之星”、全國(guó)英語超級(jí)聯(lián)賽、“外研社杯”全國(guó)中小學(xué)英語大賽等。特別是在“希望之星”系列大賽中，楊念慧的成績(jī)從全國(guó)百?gòu)?qiáng)、五十強(qiáng)直至二十強(qiáng)，一路“過關(guān)斬將”殺入了總決賽。“硝煙彌漫”的賽場(chǎng)不僅錘煉了她“不服輸”的性格，更讓她視野開闊，建立起了“舉重若輕、游刃有余”的自信。

“戰(zhàn)場(chǎng)廝殺”之外，觀看美劇無疑是一劑具有多重功效的“良藥”。通過觀摩美劇，楊念慧不僅熟悉了英語的語音語調(diào)、遣詞造句，而且深入了解了西方社會(huì)的待人接物、人際交往與文化歷史。影視作品從來都是社會(huì)生活的集中投射，只要我們稍加點(diǎn)撥，明辨是非，這些蘊(yùn)涵其中的東西都會(huì)被孩子們關(guān)注，成為滋養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)劑。

《急診室的故事》、《大偵探福爾摩斯》、《越獄》等耳熟能詳?shù)膭∶荚嗟靥嫖遗惆榱撕⒆拥耐昱c少年。同樣也因?yàn)檫@些美劇的熏陶，加上她醉心于《哈利·波特》、《納尼亞傳奇》等魔幻小說，有因有果，才會(huì)有她后來《羅瑞尼亞奇遇記》的創(chuàng)作出版。

把優(yōu)秀刻在孩子的骨子里

良好生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從來都是家長(zhǎng)與老師的關(guān)注焦點(diǎn)。但如何把“優(yōu)秀”培養(yǎng)成孩子們骨子里、血液里、氣質(zhì)里固化的物質(zhì)，無疑是一個(gè)更上層次的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)意味著我們?cè)谝龑?dǎo)孩子面對(duì)每天紛繁復(fù)雜的事物時(shí)，做好“分析、判斷、取舍、行動(dòng)”的準(zhǔn)備，做好“收獲成長(zhǎng)、拒絕懶惰”的準(zhǔn)備，做好“成就卓越、背對(duì)失敗”的準(zhǔn)備。

去年暑假，孩子如愿以償升入心儀的高中，還分在了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班。“當(dāng)不當(dāng)班干部呢”，孩子很糾結(jié)：有虛榮，有擔(dān)憂，有爭(zhēng)強(qiáng)好勝，也怕顧此失彼。我及時(shí)察覺了她的這種矛盾心理，明確鼓勵(lì)她參與班長(zhǎng)競(jìng)選。我告訴她：競(jìng)選成功，班長(zhǎng)的位置自動(dòng)會(huì)逼著你“優(yōu)秀”；競(jìng)選不成功，失敗會(huì)倒逼你努力“優(yōu)秀”。無論如何，不能放棄讓班主任、讓新同學(xué)全面認(rèn)識(shí)你和發(fā)現(xiàn)你的機(jī)會(huì)。在我的鼓勵(lì)下，楊念慧精心準(zhǔn)備了競(jìng)選，順利當(dāng)選了班長(zhǎng)。

同樣的糾結(jié)也曾出現(xiàn)在她的《羅瑞尼亞奇遇記》創(chuàng)作過程中，復(fù)雜的敘事結(jié)構(gòu)，多個(gè)人物陸續(xù)出場(chǎng)，對(duì)她駕馭語言與情節(jié)的能力提出了巨大挑戰(zhàn)，有幾次她打了退堂鼓，以作業(yè)多、考試多的理由要放棄。我沒有正面催她，而是找出了《簡(jiǎn)·愛》、《呼嘯山莊》兩本書，告訴她勃朗特兩姐妹就是從五六歲故事接龍游戲開始，直至分別創(chuàng)作出這兩部經(jīng)典著作，而她們共同的小妹妹半途而廢，雖也有作品留世，卻早已湮沒無聞。

聽了這些，楊念慧再?zèng)]提過放手。《羅瑞尼亞奇遇記》成功出版后，獲得各大媒體關(guān)注，很短時(shí)間微博關(guān)注量超過兩千萬，中國(guó)兒童藝術(shù)劇院也謀劃推出同名音樂劇。眼下，她正在積極籌劃第二部的創(chuàng)作。