[事 件]

9月7日這天凌晨，一處民房突發(fā)大火，讓四川成都金堂縣金龍鎮(zhèn)街道上的街坊鄰里都從睡夢(mèng)中醒來。大火吞噬著房屋，爆炸聲從四處傳來，蔡先生不得不從窗戶跳出，救護(hù)車已經(jīng)開到了現(xiàn)場(chǎng)，他仍舊不愿離開，望著三樓窗戶的位置。他9歲的女兒玲玲還在里面，被困在事發(fā)地點(diǎn)三樓的小女孩牽動(dòng)了大家的心。

時(shí)間一分一秒過去，大面積燒傷的蔡先生正在錯(cuò)過搶救時(shí)間，直到消防隊(duì)員從房間里救出小女孩，他終于同意離開現(xiàn)場(chǎng)。慶幸的是，小女孩躲在打濕的被子里，等到了救援。然而，9月10日這天，她的父親因?yàn)閾尵葻o效離開了她，她的母親也在重癥監(jiān)護(hù)室，命懸一線。

選自網(wǎng)絡(luò)圖片

小孩火海逃生緣于學(xué)校教了點(diǎn)有用的

成都金堂縣金龍鎮(zhèn)街道上一處民房突發(fā)大火，房?jī)?nèi)一個(gè)9歲女孩“照老師教的”躲進(jìn)濕被子，隔絕了大火產(chǎn)生的有害氣體，為自己爭(zhēng)取了獲救的機(jī)會(huì)，隨后被進(jìn)屋營(yíng)救的消防員救出火海。小女孩說，用濕被子蓋頭的方法是學(xué)校老師教的。其所在小學(xué)的老師說，該學(xué)校開設(shè)了安全教育培訓(xùn)，其中包括火災(zāi)逃生培訓(xùn)。

這個(gè)小女孩之所以能夠逃生，簡(jiǎn)單而言，就是因?yàn)閷W(xué)校教了點(diǎn)有用的常識(shí)和知識(shí)。有用，就是對(duì)小學(xué)生而言有可能用、或終生都要用的常識(shí)和知識(shí)。這些有用的常識(shí)和知識(shí)，大都是人們應(yīng)對(duì)既有的自然和社會(huì)等生存環(huán)境的方法和行為規(guī)范。這些方法和行為規(guī)范，既是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和傳遞，也是通過行為規(guī)范體現(xiàn)出來的應(yīng)然社會(huì)秩序和關(guān)系。這也正是由“紅燈停、綠燈行”的常識(shí)和規(guī)范，可觀整個(gè)社會(huì)秩序和社會(huì)關(guān)系全貌的道理所在。

學(xué)校教育，所謂傳業(yè)、授道、解惑，對(duì)應(yīng)的是技能、價(jià)值和知識(shí)傳遞的功能。但是，中小學(xué)教育，尤其是義務(wù)教育階段的小學(xué)和初中教育，在傳授知識(shí)以外，更多是要教點(diǎn)有用的技能和知識(shí)，就比如上述躲進(jìn)濕被子隔絕有害氣體等實(shí)用知識(shí)和技能。這樣的知識(shí)和技能不僅可直接用來救命，也可通過這一知識(shí)和技能進(jìn)而掌握用火、用電以及用氣的知識(shí)和技能。這樣的知識(shí)和技能多了，其所附帶的社會(huì)價(jià)值自然會(huì)滲透、影響人們的價(jià)值觀，規(guī)范人們的行為，并由此形成社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序。

最近幾日，“一個(gè)程序員之死”的故事流傳于網(wǎng)絡(luò)。在為這個(gè)程序員扼腕嘆息的同時(shí)，人們難道沒有覺得支撐其情商的常識(shí)獲得、情感接受和表達(dá)、以及價(jià)值的認(rèn)知和辨識(shí)幾乎都有缺位么？再者，最近幾個(gè)月，當(dāng)國(guó)家規(guī)模的打擊傳銷活動(dòng)開展以后，最令人吃驚的，難道不是眾多受過高等教育的大學(xué)生卷入其中“上當(dāng)受騙”么？以這些極端或普遍的事例反求教育，可見學(xué)校教育教點(diǎn)學(xué)生有用的東西是萬分必要的。

前兩天，新學(xué)期開學(xué)之際，曾有媒體將北京一所小學(xué)的課表炫于網(wǎng)上。這個(gè)小學(xué)開學(xué)“第一課”的課表，除了校長(zhǎng)講的勵(lì)志演講外，還有航天員來校講的夢(mèng)想，中科院院士講的數(shù)學(xué)思維以及計(jì)算機(jī)專家講的超級(jí)計(jì)算機(jī)。這樣的課表以及這樣的“第一課”所講的內(nèi)容，難說不好，也難說沒用。但是，說這些內(nèi)容離小學(xué)生的生活、甚至離小學(xué)生的學(xué)習(xí)相去甚遠(yuǎn)應(yīng)該沒錯(cuò)。如果一個(gè)小學(xué)生不遵守“紅燈停、綠燈行”，不知道在火災(zāi)中可用濕被子隔絕有害氣體，那么，再好的數(shù)學(xué)思維，再高級(jí)的超級(jí)計(jì)算機(jī)，再大膽的航天夢(mèng)想，都有可能被隨時(shí)“清零”。

小學(xué)生防震避險(xiǎn)自救演練

實(shí)際上，現(xiàn)時(shí)一些版本的學(xué)校教材中，也不乏生活常識(shí)的內(nèi)容。但是，許多教材缺乏多重場(chǎng)景設(shè)計(jì)，硬是將活生生的生活常識(shí)和學(xué)習(xí)常識(shí)變成了枯燥無味的抽象規(guī)范，變成了讓人怕而遠(yuǎn)之的條條繩索。更有甚者，有些學(xué)校在教授這部分內(nèi)容時(shí)，則直接略過，將之視為學(xué)生應(yīng)該自學(xué)掌握的內(nèi)容。而上述9歲女孩如果沒有經(jīng)過學(xué)校安全教育培訓(xùn)，沒有受過火災(zāi)逃生培訓(xùn)，其今天的結(jié)果，不過是一則普通火災(zāi)新聞中的一個(gè)數(shù)字而已。

有人將現(xiàn)今社會(huì)中許多主動(dòng)或被動(dòng)“脫軌”者，說成是不適應(yīng)過速變化的社會(huì)。而實(shí)際上，不論社會(huì)如何變化，總還是有一些基本的生活準(zhǔn)則不變、甚少變或萬變不離其宗。這些準(zhǔn)則，就在中小學(xué)所應(yīng)教授的那些有用的東西中。

火災(zāi)自救常識(shí)

[當(dāng)火災(zāi)真的來臨，知道這些絕對(duì)比喊救命有用！]

生命是最寶貴的，假如遇到了火災(zāi)，應(yīng)首先懂得如何逃生和自救。在火災(zāi)中造成人員傷亡的往往不是災(zāi)害本身，而是由于人們?nèi)狈ψ跃瘸ＷR(shí)，錯(cuò)過了逃生機(jī)會(huì)。那么，在我們遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？

原標(biāo)題：9歲女孩火海逃生！只因她“照老師教的”去做……而她選擇跳窗的父親，3天后不幸離世！