考研“熱”還是“冷”？“難”還是“易”？考生們是感性考研還是理性考研？4月16日，《2024中國大學生考研白皮書》（以下簡稱“白皮書”）發布，從多維度對研究生報考與招生趨勢進行解讀，并提供考情預測和備考建議。

“逃避式”考研并未成為常態，自我發展內驅力是考研核心動因

在結合官方數據和近5000份問卷、超300小時面談的用戶調研結果的基礎上，新東方教育科技集團發布了上述白皮書。

白皮書顯示，2023考研報名人數為474萬，相對2022考研增長17萬，增長率3.7%；而2022考研報名人數相對2021考研增長80萬，增長率為21%。新東方大學生學習與發展中心考研項目總監李琳表示，2023考研報名人數增長呈現出放緩的趨勢，人數增長率為過去8年最低。

白皮書統計了從2010年-2023年的考研報名人數。新京報記者 羅艷 攝

“大家聽過‘逆向考研’嗎？”李琳透露，新東方通過統計2023年考研的線上加線下近10萬考生的數據，發現逆向考研是存在的。但通過對具體數據做進一步分析，又發現選擇“降級”考研的同學在整體中占比不足1/5。從報考院校層次來看，選擇同等水平和更高水平考研目標院校，是受訪對象的主流選擇。

追隨中意的導師或項目、為今后的生活和工作打算、提升考研上岸的概率是考生逆向考研的三大主要原因。“我們無法簡單概括考研到底是熱還是冷，至少從目前整體的趨勢來看，報考人數和招生人數同步增長，且逆向考研只是少數個體的選擇，所以不必去販賣考生的焦慮，也希望同學們合理看待考研熱現象。”

白皮書還對2019-2021屆本科畢業生讀研的主要動機進行分析，結果顯示，因就業難暫時決定讀研的本科生群體占比不足20%，大部分選擇考研的本科生都有明確報考動機。“逃避式”考研并未成為常態，本科生考研主要為了追求更好的深造院校/專業和更好的就業機會。李琳認為，自我發展內驅力是本科學生考研的核心動因。

真實報錄比進一步體現競爭壓力

她介紹，此次白皮書的編纂有一個非常大的變化，即通過統計真實報錄比，來厘清考研到底難不難。與有助于追蹤考研整體變化趨勢的整體報錄比不同，真實報錄比的計算減去了研招碩士推免生和博士生的數量，以此統計的數據能進一步體現考研的競爭壓力。好消息是，整體報錄比的趨勢基本穩定。

“如果大家已經開始準備考研，會熟悉學碩和專碩的叫法與分類。在考生數量整體上漲的前提下，學碩人數和專碩人數存在一定趨勢差異。”白皮書顯示，與2022考研相比，2023學術型碩士統考招生名額增長2532個（數據為不包含保研學生的招生名額，來自各招生單位官方信息，下同），增幅為0.9%，專業型碩士統考招生名額提升7713個，增幅為1.6%；從2010年到2021年，專業型碩士在總招生人數中的占比穩步提升。

李琳總結，根據《專業學位研究生教育發展方案（2020-2025）》《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》《博士碩士學位授權審核辦法》等文件精神，專碩占比提升、學碩競爭加劇、博士學位擴招是整體特征，但不同學科門類的招生人數變化趨勢不盡相同，同一學科門類下，學術型與專業型碩士招生人數變化趨勢也不同，“希望白皮書的數據能為大家做出理性決策提供支持，只有細化數據分析才能不斷去偽存真，接近考研真相?！?/p>

讀研動機一定程度遵從求職收益本位原則

本科生讀研的動機是什么？白皮書對2019-2021屆本科畢業生的調查結果顯示，追求更好的就業前景、滿足職業發展規劃的需要、追求更好的大學教育是三個主要原因。

與此同時，白皮書呈現了二戰（多戰）考研群體及在職考研群體的決策依據。一戰考研因各種原因導致沒能上岸的不甘心、工作后發現不順利、就業壓力等是二戰（多戰）群體考研的主要原因，工作后發現不順利、工作晉升需要、工作后向往校園生活等是在職群體考研的主要原因。李琳指出，內省式思考模式帶來以就業規劃為決策導向的考研動力，讀研動機一定程度遵從求職收益本位原則。

她建議考生們要從擇校專業指導、工具化備考資料、學長學姐信息和重要的考研資訊等方面明確備考需求。自學考生在備考資料的準備上應選擇出版社書籍（非自?。?，以詞匯書、各科真題集為主；選擇成體系的視頻課程，結合科學的備考軟件，整合碎片時間。報班考生通過線上、線下及OMO課程，開展逐層深入的學習。