3月28日，教育部、中央宣傳部、中央網信辦、文化和旅游部、中華全國總工會、共青團中央、全國婦聯、中國科協等八部門共同發布《全國青少年學生讀書行動實施方案》（下稱《方案》），進一步推動青少年學生閱讀深入開展。

教育部每兩年發布一次中小學圖書館館配推薦書目

“根據青少年學生認知規律和身心發展特點，引導青少年學生珍惜大好年華，充分利用閱讀黃金期，博覽群書、拓寬視野。”方案提出，倡導廣泛全面閱讀。

內容方面，中小學階段要重視引導學生加強歷史文化、科普知識、法律常識、衛生健康等方面的閱讀；大學階段要引導人文社科類專業學生加強科技史、科學發展趨勢等方面的閱讀，理工農醫類專業學生加強文學、歷史、哲學、藝術等方面的閱讀。

《方案》明確，完善閱讀指導目錄。結合中小學課程標準要求，發布中小學生閱讀推薦書目，并建立定期更新補充機制。教育部每兩年發布一次中小學圖書館館配推薦書目，作為中小學校圖書配備的主要參考依據。有條件的地方和學校，可結合地域歷史文化特點，按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等有關規定，豐富學生閱讀書目，做好內容審核把關，確保青少年學生讀物質量。

同時，《方案》提出，加強數字資源建設。開設國家智慧教育讀書平臺，提供優質數字閱讀資源，豐富閱讀形式。有效利用“學習強國”、中國語言文字數字博物館及各地各校數字平臺，加強適宜、優質、多樣、健康的閱讀資源建設，服務學生處處可讀、時時能讀。

實施師生共讀、名家領讀、家庭親子閱讀行動

讀書活動方面，《方案》要求，各地各校要因地因校制宜，充分利用重要傳統節日和節氣、重大節慶和紀念日、國家重大活動和重要事件，有針對性地組織豐富多彩、主題鮮明的讀書月、讀書周、讀書節活動，著力打造富有吸引力、影響力的青少年學生讀書品牌項目。學校要組建學生讀書社團或興趣小組，帶動學生互助互促開展閱讀。

《方案》還提出，實施“學習新思想 做好接班人”主題讀書行動、“學科學 愛科學”主題讀書行動、“典耀中華”主題讀書行動等。

讀書形式上，《方案》強調，實施師生共讀行動；實施名家領讀行動，邀請科學家、文學家、藝術家等專家學者和大國工匠、榜樣人物等進校園，利用公共文化場所和各類媒體，開展領讀指導。實施家庭親子閱讀行動，引導家長重視閱讀并提高閱讀指導能力，傳播親子閱讀理念。

此外，針對職業院校學生、普通高校學生和農村學生的實際，有針對性地實施專項讀書行動。面向職業院校學生，實施“未來工匠”讀書行動，引導學生學習工匠精神，鉆研先進技術，提高技能水平；面向普通高校學生，實施“書香激揚青春”讀書行動，引導大學生樹立家國情懷，提高創新能力，增強報國本領；面向農村中小學生，實施“我的書屋?我的夢”讀書行動，協調社會力量向160個鄉村振興重點幫扶縣中小學校捐贈圖書，用好農家書屋閱讀空間和藏書資源，促進農村中小學生閱讀。