“祝老師身體健康，萬(wàn)事勝意，在教師職業(yè)上越走越棒”“媽咪教師節(jié)快樂(lè)呀，還有中秋節(jié)”……9月10日教師節(jié)，馬丹的手機(jī)響個(gè)不停，她的藏族學(xué)生們紛紛發(fā)來(lái)祝福。

馬丹是湖北省武漢市旅游學(xué)校的一名形體兼禮儀老師，2016年，她主動(dòng)報(bào)名成為首批國(guó)家教育人才“組團(tuán)式”援藏教師；當(dāng)年8月，她和另外49名湖北各地級(jí)市的老師們一起來(lái)到西藏山南市第一高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱山南一高）任教。三年期滿，面對(duì)同學(xué)們的挽留，她選擇留下，成為50人團(tuán)隊(duì)中唯一續(xù)任的支教老師。根據(jù)需要，馬丹被調(diào)往東輝中學(xué)，一待又是三年。今年7月，她結(jié)束了援藏工作，回到武漢。

六年時(shí)間里，她在雪域高原組建了首支藏式啦啦操隊(duì)，帶領(lǐng)24名隊(duì)員走出大山，在全國(guó)啦啦操聯(lián)賽總決賽中摘得桂冠；探索內(nèi)地戲曲進(jìn)藏區(qū)校園、熱巴鼓舞的文化傳承；每年到農(nóng)牧民學(xué)生家里家訪，在生活和學(xué)習(xí)方面先后對(duì)十余名學(xué)生進(jìn)行資助。

今年9月6日，她被教育部授予“2022全國(guó)教書育人楷模”。9月8日，新京報(bào)記者聯(lián)系上馬丹的時(shí)候，她正在家中休養(yǎng)，六年的高原生活讓她出現(xiàn)了心肺肥大的癥狀，并伴有一定程度的記憶力減退。

“我剛?cè)サ臅r(shí)候，那邊的資源和條件真的帶給我很大落差。我心里就兩件事情，一個(gè)是干，一個(gè)是怎么去創(chuàng)新式地開展自己的工作。”采訪中，馬丹不止一次提到“援藏就是援自己”，她認(rèn)為，在藏區(qū)開展藝術(shù)教育，最重要的是用新理念去開闊孩子們的眼界；同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)乩蠋熯M(jìn)行引導(dǎo)，讓他們明白，唱起來(lái)跳起來(lái)不僅是一種生活方式，更能夠在孩子們的人生規(guī)劃上產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

2020年10月，馬丹在東輝中學(xué)的操場(chǎng)上指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)熱巴鼓舞。受訪者供圖

打破常規(guī)，讓藏區(qū)音樂(lè)課變得不一樣

新京報(bào)：你在支教的兩所學(xué)校分別做了哪些工作？

馬丹：我在山南一高擔(dān)任校團(tuán)委書記和音樂(lè)老師，負(fù)責(zé)團(tuán)建工作和音樂(lè)課的教學(xué)。在東輝中學(xué)接任的工作比較多，除了學(xué)校第二支部副書記和音樂(lè)老師，我還是援藏辦公室主任以及工會(huì)組織委員。但音樂(lè)教學(xué)一直都是我主要的工作內(nèi)容。

新京報(bào)：山南一高的音樂(lè)課你是怎么上的？在此之前他們的音樂(lè)課如何開展？

馬丹：山南一高的課叫音樂(lè)鑒賞，面向高一高二年級(jí)開設(shè)，我去之前學(xué)校只有兩名音樂(lè)老師。通過(guò)交流，我得知他們?cè)瓉?lái)上音樂(lè)課的方式就是按教材授課或者大家一起唱歌，我想打破基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行調(diào)整。

除了書本上的內(nèi)容，我想到更多的就是利用內(nèi)地的一些資源，借助信息化教學(xué)，把好的音樂(lè)節(jié)目添加到我的內(nèi)容里。比如央視的《經(jīng)典詠流傳》，每?jī)晒?jié)課給同學(xué)們放一集，讓他們?cè)阼b賞不同音樂(lè)形式、開闊眼界的同時(shí)，感受經(jīng)典詩(shī)篇是怎么被唱出來(lái)的，以此去思考，藏族民歌可以用哪些新方式演唱？我還想把節(jié)目中所展現(xiàn)的人物精神傳遞給他們，比如譚維維唱的《山高路遠(yuǎn)》致敬了登頂珠峰的無(wú)腿老人，在音樂(lè)教學(xué)中也可以讓同學(xué)們感受這種堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

我還會(huì)在網(wǎng)上收集其他視頻，平時(shí)看到就會(huì)留心保存，比如音樂(lè)會(huì)、戲曲節(jié)目。因?yàn)椴欢﹦。瑢W(xué)們開始看的時(shí)候會(huì)覺(jué)得好笑，慢慢地，他們學(xué)會(huì)鑒賞和分析音樂(lè)。

新京報(bào)：東輝中學(xué)的音樂(lè)課也這樣上嗎？

馬丹：不是，東輝中學(xué)的學(xué)生是初中生，理解能力要差一些，他們上的是音樂(lè)基礎(chǔ)課，每個(gè)班每周就一堂音樂(lè)課，其實(shí)孩子們很珍惜，我就想讓孩子們?cè)谡n上動(dòng)起來(lái)。

我通過(guò)拍桌面的方式，帶著孩子們對(duì)喜歡的歌曲打出節(jié)奏，也學(xué)習(xí)廈門六中的杯子舞形式，讓孩子們感受節(jié)奏變化。我還跟著藏族老師學(xué)唱藏語(yǔ)歌，再教給同學(xué)們。校園里，可供活動(dòng)的范圍非常小，孩子們又特別好動(dòng)，邊唱邊動(dòng)的教學(xué)模式，既能讓課堂活躍起來(lái)，也有助于學(xué)生的身心發(fā)展。

新京報(bào)：你是形體老師出身，如何保障音樂(lè)教學(xué)的專業(yè)性？

馬丹：擔(dān)任音樂(lè)老師也是因?yàn)閷W(xué)校有這方面的需要，我平時(shí)在不斷的學(xué)習(xí)和思考中推進(jìn)。對(duì)于音樂(lè)教學(xué)，我會(huì)去西藏大學(xué)旁聽課程，有專門的老師提供培訓(xùn)、也跟著大學(xué)生上專業(yè)課，同時(shí)跟一些老師取得聯(lián)系，交流當(dāng)?shù)厮嚳嫉目荚噧?nèi)容，以便給學(xué)生提供指導(dǎo)。

東輝中學(xué)是一所有著60年紅色歷史、文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)校，很適合開展文化傳承教育。我去西藏大學(xué)學(xué)習(xí)了熱巴鼓舞這一非遺舞種，在社團(tuán)活動(dòng)上領(lǐng)著同學(xué)們一起跳；我也試著將京劇和藏文化結(jié)合起來(lái)，讓大家用藏語(yǔ)去唱一個(gè)簡(jiǎn)單的京劇片段；你能在這當(dāng)中看到孩子們對(duì)他們的文化是很驕傲的。我就想多學(xué)一點(diǎn)，所以我最后總結(jié)的心得，援藏其實(shí)也是援自己。

2020年6月，馬丹在東輝中學(xué)的操場(chǎng)上指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)戲曲舞蹈。受訪者供圖

高原首支藏式舞蹈啦啦操隊(duì)“跳”出大山

新京報(bào)：你是怎么想到要組建藏式啦啦操隊(duì)的？

馬丹：2016年我被分到山南一高，95%以上的學(xué)生都住校，校長(zhǎng)建議老師們開展一些文體活動(dòng)來(lái)豐富同學(xué)們的生活，我就建了一個(gè)舞蹈社團(tuán)。藏區(qū)的孩子們大多能歌善舞，但他們畢竟很少接受系統(tǒng)化的訓(xùn)練，我就想，正好可以借助這個(gè)活動(dòng)去增長(zhǎng)他們的見識(shí)，也為他們提供一個(gè)釋放學(xué)習(xí)壓力的途徑。

在內(nèi)地，啦啦操已經(jīng)是開展得很好的項(xiàng)目，但在藏區(qū)還屬于新鮮事物，我就在舞蹈社團(tuán)中慢慢地教他們，觀察大家的接受能力和喜愛(ài)程度，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有想到要出去參賽。在接觸中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡時(shí)尚的、民族的東西，我就開始思考，如何將藏元素融入啦啦操中。我當(dāng)時(shí)想得比較多，包括服裝的設(shè)計(jì)、音樂(lè)的融合，也常跟學(xué)生討論動(dòng)作。

這里的孩子多數(shù)來(lái)自牧民家庭，割青稞、放牛放羊就是他們的假期生活。后來(lái)我就有了把他們帶出去的想法，也跟學(xué)校匯報(bào)了，我非常想通過(guò)努力讓孩子們看看外面的世界，而不是單單組建一個(gè)社團(tuán)。

新京報(bào)：當(dāng)時(shí)為參加全國(guó)啦啦操聯(lián)賽總決賽做了哪些準(zhǔn)備？

馬丹：參加比賽是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，涉及資金、安全等方方面面的協(xié)調(diào)。我們的藏式啦啦操隊(duì)在2016年10月就已經(jīng)組建，直到2018年7月才出去參加比賽。

按照規(guī)定，各隊(duì)伍要通過(guò)本地的分賽才能參加決賽，我們作為西藏的第一支隊(duì)伍，經(jīng)組委會(huì)特批，沒(méi)有預(yù)選就直接進(jìn)入總決賽了。但我知道藏區(qū)孩子的基本功和技巧比不過(guò)內(nèi)地的孩子，所以我們帶出去的更多是藏族的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，在相對(duì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作中展現(xiàn)藏式舞蹈、藏式音樂(lè)、藏式服裝等。

在動(dòng)作上，我想把他們的生活點(diǎn)滴融進(jìn)來(lái)，就設(shè)計(jì)了揮鞭子放羊的姿勢(shì)作為開場(chǎng)，也會(huì)和他們討論怎樣做更好，孩子們的感受常常給我靈感。比如有學(xué)生提出揮鞭子的時(shí)候要轉(zhuǎn)一下腳，我一看，動(dòng)作的確更加灑脫。

我們的備戰(zhàn)用了三個(gè)月左右，學(xué)校僅有的一個(gè)室內(nèi)館經(jīng)常被用來(lái)考試，所以我們大都在露天的操場(chǎng)上訓(xùn)練。第二課堂和周末上午是平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間，到了暑假，則延長(zhǎng)到上午九點(diǎn)半至下午五六點(diǎn)。中午我們就買盒飯一起吃，那段時(shí)間我經(jīng)常跟他們?cè)谝粔K摸爬滾打。

新京報(bào)：參賽隊(duì)員是怎么選出來(lái)的？

馬丹：藏式啦啦操作為社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，我是不限制人數(shù)的，100多個(gè)孩子報(bào)名，我就都讓他們參與進(jìn)來(lái)。而對(duì)于誰(shuí)可以去山東參加全國(guó)啦啦操聯(lián)賽總決賽，我們會(huì)從以下幾個(gè)方面挑選，一是家長(zhǎng)和班主任要同意，二是不影響他們的學(xué)考，三是各自跳操的效果。

其實(shí)有點(diǎn)遺憾，因?yàn)楸荣惖娜藬?shù)要求，也考慮到經(jīng)費(fèi)，我們只能帶24個(gè)孩子出去，一半男生一半女生，高一高二的都有。

新京報(bào)：中途有孩子畏難或者放棄嗎？

馬丹：那倒沒(méi)有，除非是孩子這段時(shí)間有重要考試。我們的訓(xùn)練強(qiáng)度還好，孩子們不怕辛苦，而且很喜歡跳。

新京報(bào)：獲得冠軍后，你們是什么反應(yīng)？

馬丹：那次比賽我們獲了兩個(gè)獎(jiǎng)，分別是少年甲組的藏式街舞亞軍和啦啦操冠軍。成績(jī)公布后，大家非常高興，老師們也都沒(méi)有想到會(huì)拿獎(jiǎng)。出發(fā)前，我就想著能有個(gè)露臉的機(jī)會(huì)，拿不了名次也沒(méi)有關(guān)系。

奪冠后，兩個(gè)學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，他們把獎(jiǎng)杯舉得高高的；下了臺(tái)，其余孩子擁上去，有條件的就拍照拍視頻發(fā)給家人，家長(zhǎng)們也在手機(jī)那端為他們歡呼，半天（獎(jiǎng)杯）我都沒(méi)拿到手（笑）。

2018年7月，馬丹（第一排左二）和山南一高學(xué)生在全國(guó)啦啦操聯(lián)賽總決賽上的合影。受訪者供圖

新京報(bào)：參賽期間有讓你印象深刻的畫面嗎？

馬丹：到日照以后，組委會(huì)考慮到我們是從很遠(yuǎn)的地方過(guò)來(lái)，就安排我們住在靠海的一個(gè)酒店。孩子們?nèi)チ撕＿叄掷宙覒颍艺驹谂赃叄粗粗腿滩蛔×鳒I，如果能夠多帶一些孩子出來(lái)該多好啊！他們那喜悅和發(fā)光發(fā)亮的眼神，深深打動(dòng)了我。

新京報(bào)：你離開山南一高后，啦啦操隊(duì)怎么運(yùn)行？

馬丹：由一高的體育老師繼續(xù)在第二課堂教學(xué)，受疫情影響，大家也比較少去外面比賽了。

新京報(bào)：你覺(jué)得藝術(shù)教育可以為藏區(qū)的孩子帶來(lái)什么？

馬丹：一是讓他們?cè)絹?lái)越自信。藏區(qū)的孩子很靦腆，比如他們一開始接受不了啦啦操的服裝，盡管我設(shè)計(jì)得已經(jīng)比較保守，把露臍裝改成了連衣短裙。通過(guò)這些活動(dòng)，他們會(huì)更愿意展示自己，也交到了外面的朋友。

二是樹立人生目標(biāo)。他們會(huì)憧憬到海邊的城市上大學(xué)、文化課不太理想的學(xué)生會(huì)想通過(guò)藝考的途徑走出去，有了目標(biāo)，他們就會(huì)為之奮斗，更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。有個(gè)叫羅布旺堆的孩子，通過(guò)比賽走上了藝考這條路，最后考取南京傳媒學(xué)院，當(dāng)時(shí)他的家人和班主任都不敢想象他能上本科。這個(gè)孩子現(xiàn)在大二了，前段時(shí)間我們見了面，他完全變了一個(gè)樣，特別自律；他說(shuō)他很想像我一樣，將來(lái)做一名藝術(shù)老師，去圓更多孩子的夢(mèng)想。

新京報(bào)：在你看來(lái)，藏區(qū)該如何開展藝術(shù)教育？

馬丹：我希望能夠有更多優(yōu)秀的藝術(shù)老師走進(jìn)藏區(qū)，同時(shí)針對(duì)藏區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，思考性地開展一些創(chuàng)新工作，把藝術(shù)教育做到極致。其次，要在藝術(shù)教育中開闊孩子們的眼界，讓他們學(xué)習(xí)新的東西，也不丟棄本民族傳統(tǒng)。

現(xiàn)在我們提倡的思政教育也是很好的切入點(diǎn)，在課堂中，老師除了教學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、創(chuàng)新音樂(lè)，也要教他們?cè)鯓尤プ鋈恕?/p>

2019年5月，馬丹指導(dǎo)山南一高學(xué)生準(zhǔn)備全國(guó)第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)表演項(xiàng)目的劇目。受訪者供圖

“山南已是我的第二故鄉(xiāng)”

新京報(bào)：六年的支教生活中還有哪些讓你難忘的故事？

馬丹：因?yàn)槲疫€有一些扶貧的工作要開展，所以途中如果經(jīng)過(guò)了學(xué)生家，我就會(huì)去看一看，有時(shí)也會(huì)專門去家境比較困難的學(xué)生家里。我學(xué)了一些藏語(yǔ)，用于簡(jiǎn)單交流。

我很想去幫助他們，看看家里需要添置點(diǎn)什么，或者跟著一起坐拖拉機(jī)去干農(nóng)活，收青稞、挖土豆、放牧……了解他們的成長(zhǎng)環(huán)境和生活狀態(tài)，以及家長(zhǎng)對(duì)我們?cè)毓ぷ鞯恼J(rèn)可程度，也拉近彼此之間的距離。

孩子們和家長(zhǎng)都特別質(zhì)樸，每次去家訪，大家都把家里珍藏的東西拿出來(lái)招待，比如牛肉、雞蛋。有的家長(zhǎng)甚至?xí)眯渥影驯硬粮蓛簦瑸槲业股弦槐约鹤龅那囡苹蛘咚钟筒琛Ｎ以谧鲛r(nóng)活時(shí)拿鐮刀的方式不對(duì)，他們也擔(dān)心我會(huì)割傷自己。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我非常非常感動(dòng)。

幾年來(lái)，我學(xué)會(huì)了騎三輪車，和大家一起坐在草地上吃泡面，我從來(lái)不覺(jué)得這樣很苦，反而感覺(jué)很幸福，我覺(jué)得只有這樣，才能真正走進(jìn)他們。我以前沒(méi)有在農(nóng)村待過(guò)，所以我說(shuō)援藏也是援自己。

新京報(bào)：今年回武漢之前，你是怎么和孩子們告別的？

馬丹：這次我不敢跟太多孩子說(shuō)，因?yàn)闁|輝中學(xué)專門在一次升旗儀式上歡送了我們?cè)乩蠋煟渌嗟奈覜](méi)說(shuō)，我很怕自己難以控制情緒。

有一個(gè)在湖北讀醫(yī)專的學(xué)生知道我要離開西藏，放假回到家的他和爸爸從距學(xué)校80公里遠(yuǎn)的村子趕到我宿舍，遞上他和阿媽挖的新鮮的藏貝母和紅景天。哇，那一刻我已經(jīng)說(shuō)不出來(lái)話了。這些藥材都很難挖，雖然就那么一點(diǎn)點(diǎn)，但對(duì)我的意義真是太不一樣了。

新京報(bào)：你回武漢后，孩子們?cè)趺幢憩F(xiàn)的？

馬丹：我在微信群里告訴了大家，孩子們非常驚訝。“老師我一定來(lái)武漢看你”“希望你能夠再到山南”“再回我們家里看一看”……他們?cè)挷欢啵渚錁銓?shí)、真情。

這么長(zhǎng)時(shí)間，山南真是我的第二故鄉(xiāng)了。到中秋佳節(jié)，在這個(gè)團(tuán)圓的日子里，我就會(huì)想到我的孩子們，會(huì)想到他們生活的地方，和那里人們臉上干凈的笑容。

2021年4月，晚讀后，馬丹在學(xué)生宿舍看望學(xué)生。受訪者供圖