浙江臨海90后教師尤凡，因教學(xué)成績突出，在這個教師節(jié)獲得重獎：價值200萬元一套住房和10萬元獎金。消息傳出，網(wǎng)上反響熱烈：“當教師又有新理由了！”“獎勵教師突破天花板！”

這次獎勵的出資者，是杜橋鎮(zhèn)鄉(xiāng)賢教育獎勵基金，獎金總額為405萬元，共獎勵當?shù)?89名教師和17名優(yōu)秀學(xué)生，其中就包括“90后”教師尤凡。

物質(zhì)獎勵也是一種利益分配，大額獎勵當然自帶“敏感”，尤老師一人獨占獎金總額的一半，質(zhì)疑、疑慮當然不會缺席。其中比較有價值的質(zhì)疑，是針對頒獎理由的。今年高考，尤凡老師所帶的兩個班取得了好成績，錄取率創(chuàng)下杜橋中學(xué)歷史新高。有人認為，僅僅因為考試分數(shù)高，升學(xué)率高就給予重獎，是否片面？是否忽視學(xué)生的全面發(fā)展？這個質(zhì)疑，放在尤凡老師身上是否合適，可以討論；但是從道理上說，強調(diào)全面發(fā)展，或者說提醒不要忽視全面發(fā)展，是對的。

雖然，網(wǎng)上所能搜到的報道中缺乏尤凡老師教學(xué)事跡的具體內(nèi)容，但是，尤凡老師的獲獎感言，還是讓人感到放心的。他說：“三尺講臺，方寸之間，裝著愛的責任。教育不是100米短跑，而是一場漫長的馬拉松。”這表明，他沒有急功近利之心。他又說，新學(xué)期，他將“克服困難，勇往直前，希望能夠把這一屆4個班的少年也培養(yǎng)成心中有愛、眼中有光的中國好少年。”尤凡老師兩次提到“愛”，“愛的責任”是他對自己的要求；“心中有愛”是他對學(xué)生的期望。我們有理由相信，“分數(shù)至上”，“升學(xué)率至上”不是他的教育理念。

如果誰覺得教育理念”太抽象，“心中有愛”太抽象，那就上點干貨。眾所周知，中學(xué)尤其是高中的生源分布，“貧富差距”一直比較大。一個老師或一所學(xué)校，把本來學(xué)習(xí)成績就好的學(xué)生教好，不算本事；能把所謂“差生”或成績一般的學(xué)生教好，才是真功夫。有熟悉臨海、杜橋情況的網(wǎng)友說，以前，杜橋中學(xué)的排名并不靠前，對生源也沒有“掐尖”的機會，在這樣的“生源”基礎(chǔ)上，懂教育的人看到今年高考尤凡老師所帶的兩個班的成績，都知道尤老師是什么水平，什么實力，獎勵他一套房子，多嗎？不多。

錢江晚報·小時新聞評論員 戎國強