近日，湖南省邵陽學(xué)院發(fā)布的《出國攻讀博士畢業(yè)返校與同類型擬引進(jìn)博士名單待遇公示》引發(fā)關(guān)注。根據(jù)這份公示，該校本批次引進(jìn)23名在菲律賓亞當(dāng)森大學(xué)讀取哲學(xué)（教育學(xué)）專業(yè)的博士生，合計(jì)花費(fèi)1900多萬元。

值得關(guān)注的是，這23名博士里有22名原本就是邵陽學(xué)院的工作人員，職稱包括講師、副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師等，備注均為“畢業(yè)返校”，這22人平均引進(jìn)費(fèi)用84.4萬元。不少網(wǎng)友認(rèn)為，這種“深造”水分多，況且亞當(dāng)森大學(xué)曾出現(xiàn)在中國教育部留學(xué)服務(wù)中心的“加強(qiáng)認(rèn)證審查名單”之中。

對(duì)此，7月19日，邵陽學(xué)院一名二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)對(duì)澎湃新聞（www.thepaper.cn）表示，學(xué)校內(nèi)部老師對(duì)此深造模式也有爭(zhēng)議；這是學(xué)校層面的決定，個(gè)人不便表態(tài)。

曾在邵陽學(xué)院任職的張平（化名）向澎湃表示，國內(nèi)博士畢業(yè)門檻高，再加上個(gè)人職稱評(píng)定與學(xué)歷掛鉤、教師隊(duì)伍博士占比和學(xué)校評(píng)價(jià)掛鉤的現(xiàn)狀，造成了不少在職教師選擇了更容易畢業(yè)的菲律賓高校。“東南亞讀博士一般只需要兩到四年，因疫情還可以上網(wǎng)課，國內(nèi)博士會(huì)覺得不太公平。而且專業(yè)匹配程度不夠的話，會(huì)影響教育質(zhì)量。”

另有菲律賓留學(xué)咨詢?nèi)耸勘硎荆坡少e申博是一條成熟產(chǎn)業(yè)鏈，中介與高校合作，長(zhǎng)期承接“業(yè)務(wù)”，他們利用信息差拿到申博者交付費(fèi)用的大頭，通常是學(xué)費(fèi)的三、四倍，甚至有中介通過這門業(yè)務(wù)“發(fā)家致富”。有時(shí)候，留學(xué)中介和學(xué)校、第三方機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系深淺，也決定了是否能承接到“業(yè)務(wù)”。

“批發(fā)”式深造

對(duì)于類似邵陽學(xué)院公開引進(jìn)博士的情況，有網(wǎng)友稱之為“公開的秘密”，高校這樣操作屢見不鮮；也有人認(rèn)為，這種“自產(chǎn)自銷”式的引進(jìn)不合理、不公平，容易注水。

邵陽學(xué)院本批次引進(jìn)23名在菲律賓亞當(dāng)森大學(xué)讀取哲學(xué)（教育學(xué)）專業(yè)的博士生，其中1名為外校引進(jìn)。另22人，每名博士生引進(jìn)費(fèi)35萬元、科研啟動(dòng)費(fèi)15萬元、過渡性租房補(bǔ)貼14.4萬元、不需解決配偶工作增加引進(jìn)費(fèi)20萬元，合計(jì)84.4萬元。據(jù)上述公示，22名博士加上1名外校引進(jìn)博士的待遇需花費(fèi)1900多萬元。

網(wǎng)傳《出國攻讀博士畢業(yè)返校與同類型擬引進(jìn)博士名單待遇公示》截圖，《公示》的原始鏈接已刪除

公示內(nèi)容還顯示，23名博士統(tǒng)一畢業(yè)于菲律賓亞當(dāng)森大學(xué)哲學(xué)（教育學(xué)）專業(yè)，卻分別就職于邵陽學(xué)院的機(jī)械與能源工程學(xué)院、體育學(xué)院等多個(gè)“專業(yè)不對(duì)口”的二級(jí)學(xué)院。

該批博士就讀時(shí)間為2019年8月至2021年12月，共計(jì)兩年零四個(gè)月，相比國內(nèi)高校博士生的三到四年就讀時(shí)間大為縮短。

對(duì)于該公告引發(fā)的關(guān)注，7月19日，邵陽學(xué)院一位二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)對(duì)澎湃新聞表示，學(xué)校內(nèi)部老師對(duì)此深造模式也有爭(zhēng)議；但這是學(xué)校層面的決定，個(gè)人不便表態(tài)。

曾在邵陽學(xué)院任職的張平（化名）向澎湃新聞表示，國內(nèi)博士畢業(yè)門檻高，再加上個(gè)人職稱評(píng)定與學(xué)歷掛鉤、教師隊(duì)伍博士占比和學(xué)校評(píng)價(jià)掛鉤的現(xiàn)狀，造成了不少在職教師選擇了更容易畢業(yè)的菲律賓高校。他稱，去東南亞各國讀博的情況確實(shí)不少。

在他看來，地方院校時(shí)常是根據(jù)政策像“批發(fā)”一樣申博，一批又一批。但這種留學(xué)模式一般要通過第三方機(jī)構(gòu)，“機(jī)構(gòu)肯定是以賺錢為目的。”

另據(jù)南方周末報(bào)道，邵陽學(xué)院一名二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)表示，根據(jù)他了解的情況，學(xué)校教師中在今年博士畢業(yè)的，遠(yuǎn)比目前已公示的23人多，可能有一百多人。在他自己所在學(xué)院，也有老師在此次引進(jìn)名單中。在他看來，教育學(xué)和學(xué)院老師本身的專業(yè)并不對(duì)口，“如果是來應(yīng)聘的，不對(duì)口專業(yè)的老師肯定不要，但自己學(xué)院送出去的，我們必須要接收，對(duì)吧？”

澎湃新聞注意到，亞當(dāng)森大學(xué)位列菲律賓高等教育委員會(huì)推薦的菲律賓高等院校名單之中，但也被列入了中國教育部留學(xué)服務(wù)中心官網(wǎng)的“加強(qiáng)審查”的名單中。

教育部留學(xué)服務(wù)中心官網(wǎng)上，發(fā)布于2021年11月26日的《關(guān)于對(duì)部分國外院校學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證加強(qiáng)認(rèn)證審查的公告》顯示，“我中心持續(xù)關(guān)注認(rèn)證數(shù)據(jù)及相關(guān)舉報(bào)情況，從即日起對(duì)下列院校的認(rèn)證申請(qǐng)進(jìn)行加強(qiáng)審查。”菲律賓亞當(dāng)森大學(xué)在此加強(qiáng)認(rèn)證審查名單中。

申博產(chǎn)業(yè)鏈

“已經(jīng)是很成熟的產(chǎn)業(yè)鏈了。”曾在菲律賓讀博，并從事菲律賓留學(xué)咨詢的趙林（化名）告訴澎湃新聞，中國市場(chǎng)是菲律賓留學(xué)中介的主戰(zhàn)場(chǎng)。

他提到，個(gè)人的留學(xué)申請(qǐng)因?yàn)榱鞒烫珡?fù)雜、成本高的緣故并不太多，大部分來菲讀博的都是高校在職老師。“但是他們的英語普遍不太好，中介或者招生代理也好，就抓到了商機(jī)。”澎湃新聞注意到，網(wǎng)絡(luò)上有不少菲律賓留學(xué)機(jī)構(gòu)打出了“畢業(yè)較容易” “暫無語言要求” “學(xué)制低至兩年”的廣告語，并列舉出菲律賓留學(xué)的種種優(yōu)勢(shì)，比如“大部分院校不需要發(fā)核心期刊”。

在申請(qǐng)列表中，菲律賓申博的費(fèi)用從7萬元到13萬元不等，其中亞當(dāng)森大學(xué)價(jià)格最高，為13萬元。

一家主營東南亞留學(xué)的中介公司員工小張也表示，申請(qǐng)菲律賓大部分院校博士不需要提供語言成績(jī)，只需要提供碩士畢業(yè)證書、成績(jī)單、無犯罪記錄等證明。

小張稱，對(duì)于個(gè)人申請(qǐng)菲律賓博士，自己所在公司提供兩種服務(wù)：以申請(qǐng)亞當(dāng)森大學(xué)教育專業(yè)博士為例，一類業(yè)務(wù)主要包含申請(qǐng)下“offer”，收費(fèi)在3萬元左右，學(xué)生還需單獨(dú)支付菲律賓高校學(xué)費(fèi)等約6萬元；另一類是全程服務(wù)項(xiàng)目，收費(fèi)在14萬元左右，包含申請(qǐng)、入學(xué)后輔導(dǎo)作業(yè)和論文等。

他介紹，在泰國、馬來西亞等東南亞國家中，菲律賓博士是比較“水”的。“這個(gè)‘水’是說好畢業(yè)，比如亞當(dāng)森大學(xué)的教育學(xué)，也不要求發(fā)表文章，寫畢業(yè)論文就可以了。”

他還稱，選擇菲律賓讀博士的大部分是國內(nèi)高校在職老師，“我們機(jī)構(gòu)也有和國內(nèi)高校合作的。（這種情況）在東南亞國家、韓國都比較常見。”

而趙林則表示，網(wǎng)上留學(xué)中介打出的費(fèi)用是比實(shí)際費(fèi)用高很多，且很多宣傳都是噱頭。他說，菲律賓的博士學(xué)制偏短，一般在兩到四年，而且畢業(yè)難度較小，“不會(huì)像國內(nèi)這么難”，但開銷上其實(shí)并不低，因?yàn)橛兄薪樵诶镞呁撇ㄖ鸀憽?/p>

“菲律賓現(xiàn)在很多中介收費(fèi)大概在15萬到20萬，但實(shí)際上官方的學(xué)費(fèi)只有3萬到5萬人民幣。”趙林說，據(jù)他所知，有菲律賓留學(xué)中介公司僅開了兩年，盈利超千萬。而菲律賓讀博也并沒有中介所說的那么簡(jiǎn)單，很多學(xué)校屬于授課型的博士，作業(yè)很多，也要寫論文，不少學(xué)生也會(huì)忙得焦頭爛額，在交完高額中介費(fèi)之后，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)畢業(yè)并不如中介所說的那么簡(jiǎn)單，但已處于無路可退的狀況。

他稱，亞當(dāng)森大學(xué)本身還是不錯(cuò)的，排名也不低，對(duì)于作為國際生的中國學(xué)生去讀書，不會(huì)有太苛刻的要求，但也有十幾門課程，且是全英文授課。

另一方面，趙林說，疫情也成了不少人選擇菲律賓讀博的“權(quán)宜之計(jì)”。

自2020年疫情開始，菲律賓不少高校選擇對(duì)留學(xué)生網(wǎng)絡(luò)授課。 “說投機(jī)倒把也好，說利用紅利的心態(tài)也罷，他們有了不用出國、以最低成本讀個(gè)博的途徑。”趙林說。

“急功近利”

多位受訪者提到，邵陽學(xué)院并不是個(gè)案。批量引進(jìn)菲律賓博士的背后，相關(guān)高校對(duì)國內(nèi)教育評(píng)價(jià)體系的“生搬硬套”也是原因。

記者查詢發(fā)現(xiàn)，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)發(fā)布于2020年的學(xué)位授權(quán)審核申請(qǐng)基本條件顯示，新增博士學(xué)位授予單位申請(qǐng)基本條件（文科單科類）要求，申請(qǐng)單位專任教師中具有博士學(xué)位教師的比例不低于45%。新增碩士學(xué)位授予單位申請(qǐng)基本條件(文科單科類)要求，專任教師中具有博士學(xué)位教師的比例不低于25%，具有碩士以上學(xué)位教師的比例不低于80%。

而據(jù)邵陽學(xué)院官網(wǎng)2021年4月25日更新的師資概況介紹，學(xué)校有專任教師1474人，具有碩士及以上學(xué)位1206人，其中博士452人（含在讀），具有碩士學(xué)位的1002人。

據(jù)湖南省教育廳官網(wǎng)公示信息，2017年，邵陽學(xué)院被列入擬立項(xiàng)建設(shè)碩士學(xué)位授予單位第三批名單中。

趙林說，國家對(duì)于博士占比數(shù)量有量化指標(biāo)，基于量化指標(biāo)，學(xué)校會(huì)做出前述“批量引進(jìn)”的舉動(dòng)。從教師個(gè)人角度，有博士學(xué)位和沒博士學(xué)位的差別也很大，這對(duì)于教師以后評(píng)高級(jí)職稱、評(píng)教授和拿項(xiàng)目都是有著至關(guān)重要的聯(lián)系。

曾在邵陽學(xué)院任職的張平也表示，客觀上來說，教師職稱和學(xué)位、學(xué)歷掛鉤，待遇肯定不同，學(xué)校里面任何一項(xiàng)評(píng)估、打分也都是跟這些（師資隊(duì)伍博士）比例有關(guān)。主觀上來講，他認(rèn)為，國內(nèi)讀博會(huì)花費(fèi)更多時(shí)間和精力，在國外讀博，因?yàn)橐咔榈挠绊懀芏鄷r(shí)候可以只上網(wǎng)課，含金量不同，國內(nèi)博士心理也會(huì)不平衡。再者，很多讀博的專業(yè)不對(duì)口，或?qū)虒W(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響。

在他看來，在國內(nèi)脫產(chǎn)讀博的含金量更高，但與之對(duì)應(yīng)的是博士招生名額的緊缺。

“前述現(xiàn)象，反映出部分學(xué)校的急功近利，同時(shí)也表現(xiàn)出我們當(dāng)下的教育管理和評(píng)價(jià)體系存在一些漏洞。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉對(duì)澎湃新聞表示，確實(shí)存在一些學(xué)校，把洋博士、洋學(xué)歷和洋學(xué)籍看得高于國內(nèi)，而不去實(shí)地考察它的質(zhì)量、它的水平。

儲(chǔ)朝暉說，這樣的學(xué)校不止邵陽學(xué)院，也不止一兩所學(xué)校。他提到，事實(shí)上，教育部曾出臺(tái)過相關(guān)文件，要求不能對(duì)洋學(xué)歷和國內(nèi)學(xué)歷分高低彼此，但可能沒有落實(shí)到地方每所高校。“邵陽學(xué)院引進(jìn)菲律賓博士，它的源頭和起點(diǎn)也并非當(dāng)下。類似的操作是和菲律賓、馬來西亞和泰國等國家（的高校）簽訂協(xié)議，給他們一筆錢，然后把自己的老師派過去，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，把學(xué)位證拿回來。”他說，這個(gè)過程相對(duì)來說是缺少嚴(yán)格的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的，也可能存在“放水”的現(xiàn)象。

儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，這和當(dāng)下中國高等教育需要從以規(guī)模擴(kuò)張和空間拓展為特征的外延式發(fā)展，轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴岣哔|(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)為核心的內(nèi)涵式發(fā)展大趨勢(shì)是不吻合、不適應(yīng)的，對(duì)于這種現(xiàn)象，還是應(yīng)該依據(jù)學(xué)術(shù)的邏輯和規(guī)則進(jìn)行規(guī)范和管理。