5月14日上午，“性別平等從娃娃開始”研討會(huì)在線舉辦，中國第一份“性別平等童書100”書單正式發(fā)布。深圳市愛閱公益基金會(huì)理事長(zhǎng)李文、國際兒童讀物聯(lián)盟主席張明舟就書單研制意義發(fā)表了致辭，與會(huì)專家探討了從兒童閱讀進(jìn)行性別平等教育的路徑。

南開大學(xué)陳寧教授就出版工作者的現(xiàn)代性別意識(shí)、北師大珠海分校的武曉偉教授就教材童書中的性別問題、綠芽基金會(huì)秘書長(zhǎng)鄒偉全就兒童的性別教育、童書品牌奇想國創(chuàng)始人黃曉燕就性別平等意識(shí)童書的出版、性別平等與國際發(fā)展專家李碩就性別平等圖書國際合作等進(jìn)行了交流。

部分故事圖畫書

構(gòu)建男女平等社會(huì)，要從娃娃抓起

性別不平等問題是一個(gè)跨文化、跨歷史的普遍存在的問題。性別平等并非單指女性解放或者女權(quán)主義，而是包括了對(duì)男性的性別平等。僅僅由于男女的生理差異而發(fā)展出來的對(duì)男女兩性不同的社會(huì)期望、要求和限制，可以稱為性別刻板印象。

雖然我國的男女平等狀況已經(jīng)有了很大改善，但是還有很多需要完善的地方?，F(xiàn)實(shí)生活中，性別角色教育甚至在出生前就開始了。從房間的顏色、服裝的顏色、玩具的選擇、起名等等都是在慢慢進(jìn)行性別角色的固化教育。同時(shí)，教材、圖書、電視等媒介在個(gè)人社會(huì)性別意識(shí)的構(gòu)建起著重大的作用。學(xué)界有著較為一致的認(rèn)知，即教育，尤其是教材和各種兒童讀物是構(gòu)建一個(gè)男女平等社會(huì)的關(guān)鍵。

在這樣的背景下，創(chuàng)作并推廣具有性別平等意識(shí)的童書顯得尤為重要。20世紀(jì)中后期的許多國外圖畫書、小說作品中呈現(xiàn)出了反性別刻板印象的創(chuàng)作傾向，從傳統(tǒng)家庭性別分工、性格愛好取向、個(gè)體婚姻選擇等角度對(duì)傳統(tǒng)進(jìn)行了顛覆。

在深圳市愛閱公益基金會(huì)的資助下，項(xiàng)目組由陳寧教授、武曉偉教授、博士后王帥乃和徐美玲4位專家組成。陳寧為文學(xué)博士、南開大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授，從事社會(huì)性別與大眾傳播研究20余年，出版《女性身體觀念與當(dāng)代文學(xué)批評(píng)》等專著，承擔(dān)性別相關(guān)研究課題、出版專著、發(fā)表論文50余項(xiàng)。武曉偉是北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，北京師范大學(xué)珠海校區(qū)副教授，出版過《女性心理學(xué)》等專著，參與草擬《中國非政府婦女組織“北京+20”評(píng)估報(bào)告》“婦女與教育”部分，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)文章30余篇。北師大博士后王帥乃是研究性別文學(xué)的專家，參與部分本次研究工作。徐美玲是兒童閱讀教育專家，曾擔(dān)任愛閱公益基金會(huì)教育發(fā)展委員會(huì)執(zhí)行主席，出版兒童閱讀專著《閱讀的秘密》。

項(xiàng)目組經(jīng)過一年多的研究，通過文獻(xiàn)研究、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)處理與篩選、圖書審讀、外部專家審核四個(gè)階段，利用已有的過去10年童書數(shù)據(jù)庫、愛閱公益基金會(huì)“童書100”的數(shù)據(jù)庫、中國好書等獲獎(jiǎng)童書數(shù)據(jù)庫，同時(shí)又向300多家出版機(jī)構(gòu)進(jìn)行的相關(guān)圖書的征集，獲得了與性別平等相關(guān)的童書大約1700種。經(jīng)過數(shù)論的審讀后，最終評(píng)選出100本（套）性別平等優(yōu)質(zhì)童書。

部分童話與小說

部分人物傳記

豐富多彩的童書類別，滿足不同年齡段和興趣的孩子的需要

入選“性別平等童書100”的圖書包含故事圖畫書、性教育科普?qǐng)D畫書、傳記圖畫書、童話、幻想小說、歷史小說、現(xiàn)實(shí)主義小說、傳記小說、漫畫書、科普書等多樣化的圖書，滿足不同年齡段、不同興趣的讀者的需要。

入選圖書從內(nèi)容方面劃分，包括以下幾類：

（1） 展現(xiàn)理想的性別平等情景的圖書，沒有對(duì)女性和男性的偏見的圖書。比如《誰在晾衣服》，小朋友在猜謎的過程中，可以認(rèn)識(shí)許多與職業(yè)相關(guān)的物品，在本書介紹的20種職業(yè)中對(duì)女性的職業(yè)表達(dá)沒有出現(xiàn)刻板印象的問題?！缎媚铩肥且槐就暧螒驁D畫書，女孩可以嘗試各種游戲，也包括傳統(tǒng)上男孩玩的游戲。

（2） 以性別刻板印象為批判對(duì)象的圖書。這類圖書包括兩類，一類是有明顯的反性別刻板印象的陳述，另一類是對(duì)經(jīng)典故事中性別刻板的角色形象反向新編。比如《紙袋公主》中塑造了通過智慧拯救了王子的公主?！厄T小狗的大香蕉》中，“不是小姑娘怕小狗，是林琳怕，我可不怕”直接批判了將某個(gè)女孩的特點(diǎn)進(jìn)行泛化的問題?！断肟薜臅r(shí)候》表達(dá)了反傳統(tǒng)的“男兒有淚不輕彈”。

（3）豐富性別角色多元想象的作品，比如講述同性或異性彼此尊重、體現(xiàn)姊妹情誼的圖書，比如《我是你的妹》《千萬個(gè)明天》，其中姐妹、母女之間的相互支持與情誼。

（4）雖然不以性別平等為唯一訴求，但是展現(xiàn)了積極發(fā)展個(gè)人特性的圖書，比如《我就是我》，不斷提醒讀者反思：什么是“正?！?，什么是“不正?！薄?/p>

（5）女性傳記。在性別不平等現(xiàn)象中，對(duì)女性的刻板印象比較嚴(yán)重，由此專家組遴選了在非傳統(tǒng)女性工作領(lǐng)域取得重要突破的女性，比如科學(xué)家、野外探險(xiǎn)、數(shù)學(xué)家、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域的女性，給兒童以多元形象的榜樣與示范作用。

（6）有關(guān)身體發(fā)育、自我保護(hù)、愛和尊重等相關(guān)的科普內(nèi)容圖書，幫助兒童了解性別知識(shí)、發(fā)展自我尊重和相互之間的情感。

這套書可以為家庭、學(xué)校、圖書館、教育機(jī)構(gòu)等提供進(jìn)行性別平等教育讀物。家長(zhǎng)可以購買書單中相關(guān)圖書，在家庭中進(jìn)行有針對(duì)性的性別平等教育；學(xué)校教師可以以此為輔助教育材料，在學(xué)校中開展團(tuán)體的性別教育活動(dòng)，比如閱讀科普類圖書獲得有關(guān)身體的知識(shí)，閱讀童話和小說，討論其中的角色行為；另外，公共圖書館、學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書角都可以成套或部分購買書單中的書，平衡市場(chǎng)上現(xiàn)有圖書中的性別角色失衡問題。除了推出書單，項(xiàng)目組還將推出部分優(yōu)質(zhì)圖書的導(dǎo)讀，為家長(zhǎng)和老師提供參考。

部分性別教育科普

愛閱公益基金會(huì)理事長(zhǎng)李文在致辭中說：“性別平等不是一個(gè)零和游戲，而是全贏。從個(gè)體上講，性別平等是對(duì)每一個(gè)個(gè)體生命的尊重，解放了女性，同時(shí)也是對(duì)男性的解放，把女性和男性的創(chuàng)造力更充分地發(fā)揮出來了?！彼€提到：“孩子閱讀的童書，無時(shí)無刻不在潛移默化中影響著孩子的認(rèn)知，所以我們要幫助孩子，從閱讀中建立性別平等意識(shí)、性別平等的內(nèi)涵和價(jià)值，并貫穿到生活中和未來的工作中?！?/p>

國際兒童讀物聯(lián)盟主席、生命樹文化促進(jìn)中心理事長(zhǎng)張明舟在致辭中說，“這些性別平等好書，不僅是給女童和女性讀者閱讀的，也是給男童和男性讀者閱讀的，以便幫助男性讀者樹立正確的性別平等意識(shí)，尊重女性的獨(dú)立人格，理解支持她們接受良好的教育并積極參與社會(huì)生活，實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值。從這些優(yōu)選的性別平等圖書開始，激發(fā)女童和女性的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，活出更加精彩的自我，推動(dòng)男性更加理解和關(guān)愛支持女性，為建設(shè)更加和諧美好的新社會(huì)和新世界貢獻(xiàn)力量?！?/p>

項(xiàng)目組以及與會(huì)專家和嘉賓共同呼吁社會(huì)關(guān)注兒童的性別平等意識(shí)發(fā)展。從兒童閱讀具有科學(xué)性別觀念的好童書開始，推動(dòng)性別平等意識(shí)的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步，建設(shè)更加和諧美好的新社會(huì)和新世界。

書單如下↓↓

1 故事圖畫書38本

2 故事與小說24本

3 性別教育科普13本

4 人物傳記25本