2022年全國“兩會”即將開幕。3月3日，記者獲悉，全國人大代表、貴州師范大學(xué)國際旅游文化學(xué)院院長殷紅梅今年帶來了《關(guān)于以民族民間文化為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，筑牢中華民族共同體意識的建議》。

殷紅梅在建議中說道，中華民族是由56個民族組成的具有共同地域、歷史文化、心理基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)生活的政治共同體，民族民間文化進(jìn)課堂可以讓學(xué)生成長過程中體驗多元、認(rèn)同一體，這也是民族團(tuán)結(jié)教育的一種路徑。

許多地方已在嘗試將優(yōu)秀的民族民間文化作為素質(zhì)教育、民族團(tuán)結(jié)教育的重要內(nèi)容整合進(jìn)學(xué)校。殷紅梅以貴州為例，2002年貴州省出臺《貴州省民族民間文化保護(hù)條例》，明確提出中小學(xué)應(yīng)該將優(yōu)秀的民族民間文化作為素質(zhì)教育的內(nèi)容。此后，貴州省教育廳、貴州省民族事務(wù)委員會、貴州省文化廳等部門先后印發(fā)《省教育廳、省民宗委關(guān)于在我省各級各類學(xué)校開展民族民間文化教育的實(shí)施意見》等多個文件，推動學(xué)校民族民間文化教育。

數(shù)據(jù)顯示，截至2020年，在貴州省各級各類學(xué)校中開展民族民間文化教育的學(xué)校已經(jīng)超過了2000所，先后評選出106所貴州省民族民間文化教育省級項目示范校，培養(yǎng)了100個民族民間文化教育名師?！笆濉逼陂g，貴州省教育廳和貴州省民委還聯(lián)合建設(shè)了72所貴州省民族民間文化教育項目學(xué)校。

“威寧縣海邊街道中心幼兒園，開發(fā)了草海環(huán)保、本地民族文化及特色飲食三個主題的園本課程，配合課程創(chuàng)設(shè)了頗具（彝族、回族、苗族、草海）特色的主題環(huán)境。貴州民族大學(xué)、貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校開設(shè)了少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)、少數(shù)民族音樂、少數(shù)民族藝術(shù)等專業(yè)，貴州師范大學(xué)設(shè)置了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)二級學(xué)科碩士點(diǎn)。”殷紅梅在建議中列舉了多所學(xué)校依托地域、開展民族民間文化教育的多樣化探索。

不過，殷紅梅表示，在民族民間文化進(jìn)校園，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，筑牢中華民族共同體意識的過程中，依然存在著一些問題。比如基層學(xué)校對優(yōu)秀民族民間文化進(jìn)入校園仍然認(rèn)識不夠深入；缺乏民族民間文化教育師資和專業(yè)性的指導(dǎo)，學(xué)校通過購買相應(yīng)社會服務(wù)解決專業(yè)性時，又缺少對民族民間文化師資隊伍的考評機(jī)制。

殷紅梅建議，一是提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)理論研究，建立以鑄牢中華民族共同體意識為發(fā)展目標(biāo)的民族民間文化課程體系、教材體系、育人機(jī)制與環(huán)境。二是加大資金投入，堅持培訓(xùn)為主外聘為輔，促進(jìn)師資隊伍建設(shè)。建立建全民族民間文化藝人、服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)校的遴選與考核管理辦法。建立民族教育專家智庫。三是探索開設(shè)中華民族共同體相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)牢固樹立中華民族共同體意識的人才，讓廣大教師成為中華民族共同體意識最堅定的擁護(hù)者、宣講者和傳播者。