3月2日，記者從福建省教育廳官方微信公眾平臺了解到，該省教育廳等四部門日前聯合印發了《關于進一步做好全省中小學幼兒園教師補充工作的若干措施》（以下簡稱《若干措施》），多措并舉吸引并選拔更多樂教適教善教的優秀人才從教，提高新任教師隊伍質量。

同時，四部門明確表示，各地要依標足額核定教職工編制，嚴禁在有合格師資來源的情況下“有編不補”，嚴禁任何單位占用或變相占用中小學教職工編制。福建省教育廳將建立師資需求預警機制，定期發布全省師范生培養和各市、縣（區）師資情況。

每年補充音體美教師的比例不低于15%

對于部分學科師資缺乏的情況，《若干措施》對教師的補充比例有嚴格要求。其中，各市、縣（區）每年補充的中小學思想政治、音樂、體育、美術、科學、勞動、特殊教育、信息技術、心理健康等緊缺學科教師，原則上不低于當地補充數量的30%，其中音體美教師原則上不低于當地補充數量的15%。

同時，教師隊伍男女比例嚴重失衡的地區，可按照“同條件、等比例”原則設置男女崗位，優化教師隊伍性別結構。

福建省教育廳等四部門要求，各地可將本地緊缺學科教師納入當地急需緊缺人才目錄，通過專項公開招聘、面試考核等方式招聘。

報考人數不足的急需緊缺崗位，可降低開考比例或不設開考比例，劃定成績合格線；可安排一定數量崗位面向本縣或周邊縣（市、區）戶籍人員（或生源）招聘。

2022年起，由省級財政對23個原省級扶貧開發工作重點縣新補充的公辦中小學音體美教師的工資性支出進行補助，按照每位教師每年2萬元的標準，連續補助3年，推動當地及時補充音體美教師。

創新招聘方式，部分應屆優秀畢業生可直接進入面試

在吸引優秀人才從教方面，《若干措施》提出，省內本科高校應屆優秀師范畢業生（本專業綜合評價前20%）、省內本科高校中通過二級認證師范專業的應屆優秀畢業生（本專業綜合評價前30%），可直接面試考核進入中小學幼兒園教師隊伍。

同時，福建省的市縣招聘教師也有了自主權。《若干措施》提出，2022年起，省里不再統一組織安排全省中小學幼兒園教師公開招聘工作，由市、縣（區）教育部門會同有關部門組織實施。省里每年提供一次新任教師招聘筆試服務，各地可視需要使用筆試成績。

根據文件，各地還可以安排一定數量崗位專門面向符合任教條件的優秀退役軍人和優秀退役運動員招聘。

在招聘方式上，《若干措施》提出要創新符合教師職業特點的招聘方式，優化考試、考核的內容和形式，重點考察教師專業素質和職業能力，其中筆試應突出運用學科知識分析和解決教育教學實際問題的能力，面試應突出教學技能。

同時，要強化新任教師的思想政治、師德和心理健康考察。鼓勵各地探索對音體美、幼兒園教師采取先“技能測試、模擬講課”再筆試的招聘方式。