最近幾天，有家長在家長群里爆料：

地理、生物將納入中考計分。并從本屆初二開始啟動。

更有家長列出了具體的分值：

據說地理、生物滿分各50分，合計100分，納入中考總分，實施時間從本屆初二開始。

還有家長表示：

據說是取消地理生物的小中考，一起并入初三中考，分值為各20分，從本屆初一開始，初二待定.......

這條消息發出后，引爆了家長群。

小編也被這條消息給驚到了。馬上就咨詢了相關權威人士，答復：

這個是某次的中考調研的內容，目前還處于論證階段，能不能落地實施，還要靜待調研結果。

從權威人士的答復中，我們可以這樣理解：

第一，這個方案只是一項提議，目前正在調研；

第二，但是能不能落地實施目前還不知道。

所以大家就不要驚慌，也不要過度焦慮，更不要以訛傳訛。

為什么會出現這樣的調研和提議，在我們南京擇校看來主要是有以下幾個方面的原因：

高考的指揮棒已經揮動，中考的改革也箭在弦上

眾所周知，從本屆的高二開始，江蘇將啟用新的高考方案，采用3+1+2方案。其中“3”是指語數外3門課，“1”指的是物理或者歷史中任選一門課，最后一個“2”是指在化學、生物、地理、政治中任選兩門課參加高考。高考就是指揮棒，高考的改革方向就是中考的方向，所以在高考改革已經確定的情況下，中考必然也要隨之改革，所以才有了這樣的提議，讓地理和生物兩門課納入到中考這個方案。

其次，從現有的高中選科來看，選擇物+生+地這個組合的學生不在少數，有學校接近一半的學生選擇了這個組合，為什么會有這么多的學生選擇這個組合？排除個人興趣和特長之外，這個組合可以報考99%大學專業：

相對于物理化學，生物相對偏文科一些，背誦的多一些，所以很多化學不是太強，偏文科學生選擇多一些。

重視程度還不夠

從目前的中考情況看，生物和地理作為小四門中的兩門，在初中還沒有得到足夠的重視，在初二下學期學業考試結束后，這兩門課的初中學習已經全部結束，初三一年都不會再碰這兩門課，相比于政治、歷史這兩門中考必考科目，地理、生物這兩門課還沒有納入到中考必考，而到了高中之后，又將這兩門課列入備選項，所以，這也是這次調研的起因。

方便和現有的高中課程銜接配套。

目前高一、高二的學生，除了高考選課之外，還有面臨高中學業水平考試，只有通過了學業水平考試才能有資格參加高考，而高二的學業水平考試中包括地理和生物，為了通過考試，學生必須將這兩門課程重新拿起來繼續學習，而在荒廢了初三一年后，初中的知識大半都已經忘記，這樣不利于知識的連貫性和系統性的學習。

本身的重要性所決定

地理學是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。地理是一門綜合性的基礎學科。最著名的比如：全球氣候變暖的研究就是這門學科所研究的內容。而環境問題已經成為當前世界各國達成共識和希望改變的一個方面，所以，地理學科在未來的重要性不言而喻。

地理學分為自然地理和人文地理。在我們古代，有許多的地理學家，體現在旅游、方志、建筑、測量測繪、天文學等多個方面。例如：酈道元、沈括、徐霞客、張衡、一行、南宮說、郭守敬等等。

生物學又稱生命科學、生物科學，是一門廣泛的研究生命的所有面向之自然科學，內容包括生命起源、演化、分布、構造、發育、功能、行為、與環境的互動關系，以及生物分類學等。而現在，生物一般和醫學、食品、制藥、生物研究等等聯系在一起，也是一門非常重要的課程。

總結：不管情況如何變化，抓好成績才是最重要的事情，現在的中、高考，還是以成績說話。

要記住：不管中考、高考改革再復雜、再多變，它還是有自己的公平之處——總會給更懂得學習、更會運用知識和更優秀的人，多一份仁慈和尊重。