7月31日,教育部曝光了近期督促地方和學(xué)校查處的6起違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則典型案例。教育部有關(guān)負責(zé)人指出,“這6起案例中,有的索要侵占學(xué)生財物,有的學(xué)術(shù)不端,有的性騷擾學(xué)生,有的有償補課或向培...
7月31日,教育部曝光了近期督促地方和學(xué)校查處的6起違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則典型案例。
教育部有關(guān)負責(zé)人指出,“這6起案例中,有的索要侵占學(xué)生財物,有的學(xué)術(shù)不端,有的性騷擾學(xué)生,有的有償補課或向培訓(xùn)機構(gòu)介紹生源謀利,有的歧視體罰學(xué)生。”
六起案例分別是:
01、湖南文理學(xué)院教師劉某某私自收取并侵占學(xué)生費用問題。
劉某某利用擔(dān)任文史與法學(xué)學(xué)院學(xué)工辦副主任、輔導(dǎo)員、班主任等的便利,通過支付寶和微信轉(zhuǎn)賬方式,私自收取并侵占該校學(xué)生學(xué)雜費和班費共計77萬余元。學(xué)校將劉某某案件移送公安機關(guān)立案偵查,公安機關(guān)對劉某某執(zhí)行刑事拘留。劉某某的行為違反了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》第二、第九項規(guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》,給予劉某某開除黨籍、免職等處分,根據(jù)司法機關(guān)對其涉嫌犯罪問題的處理結(jié)論,依法依規(guī)給予進一步處理。
02、上海海事大學(xué)教師姜某某學(xué)術(shù)不端問題。
姜某某在發(fā)表的文章中抄襲他人成果,違反了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》,給予姜某某黨內(nèi)嚴(yán)重警告、行政記過處分,停止兩年內(nèi)招收碩士研究生資格,取消兩年內(nèi)聘任高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的資格。
03、揚州大學(xué)教師華某某性騷擾學(xué)生問題。
華某某以輔導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計為由,約學(xué)生單獨外出,在私家車內(nèi)對學(xué)生有性騷擾行為,違反了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》第六項規(guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》,給予華某某留黨察看一年、降低崗位等級處分,調(diào)離教師崗位,取消副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格、研究生指導(dǎo)教師資格,撤銷所獲榮譽稱號、追回相關(guān)獎金,依法撤銷教師資格。
04、內(nèi)蒙古包頭市回民中學(xué)教師賈某有償補課問題。
包頭市教育局在專項整治中查明,包頭市回民中學(xué)教師賈某長期違規(guī)有償補課,情節(jié)較為嚴(yán)重,違反了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》第十項規(guī)定。根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》,給予賈某降低崗位等級處分,調(diào)離工作崗位。對其所在學(xué)校負責(zé)人進行約談,取消學(xué)校年終考評評優(yōu)資格。
05、廣西百色市實驗小學(xué)教師蔣某某歧視體罰學(xué)生、為校外培訓(xùn)機構(gòu)介紹生源等問題。
蔣某某存在歧視體罰學(xué)生、為校外培訓(xùn)機構(gòu)介紹生源、違反廉潔從教紀(jì)律等方面問題,違反了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》第五、第九、第十項規(guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》,給予蔣某某留黨察看兩年、降低崗位等級處分,調(diào)離教師隊伍。同時,追究教育行政部門相關(guān)負責(zé)人及學(xué)校校長等的責(zé)任。
06、廣東潮州市饒平縣華僑中學(xué)教師吳某某性騷擾學(xué)生問題。
吳某某隱瞞真實身份和年齡,通過微信與在校女學(xué)生進行低俗聊天,用淫穢語言挑逗,向女學(xué)生傳播色情視頻、圖片等。以上行為違反了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》第七項規(guī)定,根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》,給予吳某某開除黨籍、開除公職處分,依法撤銷其教師資格。
教育部在今年四月就曾曝光過4起違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則典型案例。
其中包括南京大學(xué)教師梁瑩學(xué)術(shù)不端問題;鄭州科技學(xué)院輔導(dǎo)員葉成與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系問題;安徽省銅陵市3名教師組織學(xué)生有償補課問題;黑龍江省哈爾濱市教師那中華違規(guī)收受學(xué)生家長禮品禮金問題。
教育部有關(guān)負責(zé)人表示,這些違規(guī)違紀(jì)行為,對學(xué)生造成了嚴(yán)重傷害,極大損害了教師形象,造成惡劣社會影響,且大多發(fā)生在教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則印發(fā)之后,反映出極個別教師不學(xué)習(xí)、不守紀(jì)、不收斂,缺乏對紀(jì)律、規(guī)則的敬畏,受到了嚴(yán)肅處理,教訓(xùn)極為深刻。廣大教師要引以為戒,自警、自省、自重,做以德修身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模。
今日教育熱點
北京十一學(xué)校調(diào)整管理團隊
李希貴任總校長
今天(8月1日),北京市海淀區(qū)委教育工委、區(qū)教委在北京十一學(xué)校召開中層以上干部和盟校校長會議,宣布北京十一學(xué)校副校長田俊擔(dān)任校長兼黨委書記,李希貴擔(dān)任北京十一學(xué)校聯(lián)盟總校校長、海淀教育戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)基地主持人。
海淀區(qū)委教育工委書記尹麗君表示,李希貴校長以教育家情懷和品格,為海淀教育樹立了榜樣,為全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展做出了貢獻。他既沒有離開十一,也不會離開海淀,而是在更大、更廣、更高的平臺領(lǐng)導(dǎo)十一教育聯(lián)盟,做大優(yōu)質(zhì)教育蛋糕。據(jù)悉,已年屆60歲的李希貴將以自己40年的教育閱歷和30多年的管理經(jīng)驗,為海淀、為北京教育發(fā)展貢獻更多的智慧。
據(jù)了解,接棒十一學(xué)校的新校長田俊是位80后,15歲就以優(yōu)異的成績修完高中學(xué)業(yè),提前升入武漢大學(xué)物理系學(xué)習(xí),19歲大學(xué)畢業(yè)后,于2000年7月進入十一學(xué)校任教至今。據(jù)會上介紹,田俊已在十一學(xué)校工作了近20年,擔(dān)任過物理教師、班主任、年級主任、副校長,他張弛有度的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜愛,他以身作則的領(lǐng)導(dǎo)能力也得到同事們的高度認可。
據(jù)了解,交出十一學(xué)校接力棒的李希貴,還將以總校校長的身份著手籌辦一所新學(xué)校——北京第一實驗學(xué)校,這所學(xué)校將按照《中國教育現(xiàn)代化2035》提出的八大教育理念,立足辦家門口的好學(xué)校,學(xué)校采取幼兒園、小學(xué)、初中、高中15年一貫制,實行全納教育。李希貴告訴記者,新學(xué)校的使命在于為2035年中國教育現(xiàn)代化探索一條辦學(xué)新路徑。
建議恢復(fù)高考第一人——查全性院士去世
中國共產(chǎn)黨黨員,我國著名電化學(xué)家,中國科學(xué)院化學(xué)部院士,武漢大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師查全性因病醫(yī)治無效,于今晨(8月1日)5:08分在武漢大學(xué)人民醫(yī)院逝世,享年94歲。
査全性,1925年生于江蘇南京,1950年畢業(yè)于武漢大學(xué)化學(xué)系,1957年赴蘇聯(lián)莫斯科大學(xué)進修,1957年至1959年在前蘇聯(lián)電化學(xué)創(chuàng)始人A. H.弗羅姆院士指導(dǎo)下從事電極過程研究。主要科研方向包括電極、溶液界面上的吸附、電化學(xué)催化、半導(dǎo)體電化學(xué)和光電化學(xué)、生物電化學(xué)等。其編著的《電極過程動力學(xué)導(dǎo)論》是我國電化學(xué)界影響最廣泛的學(xué)術(shù)著作和研究生教材之一。1987年獲國家自然科學(xué)三等獎。
42年前,第一個當(dāng)面向鄧小平建議恢復(fù)高考制度的,就是這位知識分子。
1977年8月,查全性去北京參加科教工作座談會,在這個由鄧小平同志親自組織并全程參加的會議上,臨時參會的查全性第一個大膽諫言恢復(fù)高考,對當(dāng)年起恢復(fù)高考起到了重要推動作用。
1977年,中國歷史上唯一的一次冬季高考
在查全性看來,自己當(dāng)時提出恢復(fù)高考制度,“并不是因為我特別有創(chuàng)見,只是我有機會說幾句真話,而我敢于說。”然而正是他那幾句有勇氣的真話,使中國高等教育事業(yè)發(fā)生了深刻的改變。
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