為認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)和全省教育大會(huì)精神，根據(jù)省教育廳印發(fā)的《江蘇高校專業(yè)特色學(xué)院建設(shè)方案》，近期，省教育廳會(huì)同省發(fā)展改革委、省科技廳、省工業(yè)和信息化廳、省數(shù)據(jù)局等相關(guān)部門啟動(dòng)了省級(jí)人工智能學(xué)院、省級(jí)工業(yè)軟件學(xué)院建設(shè)工作。

12月11日，省教育廳在南京舉行新聞發(fā)布會(huì)，對(duì)江蘇高校專業(yè)特色學(xué)院建設(shè)相關(guān)情況進(jìn)行介紹。省教育廳副廳長(zhǎng)楊樹兵作綜合發(fā)布，一起來看——

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)。

為貫徹落實(shí)全國(guó)和全省教育大會(huì)精神，積極引導(dǎo)高校更好服務(wù)國(guó)家和江蘇重大戰(zhàn)略需求，科學(xué)定位、聚焦重點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，培養(yǎng)大批高水平、專門化人才，省教育廳會(huì)同相關(guān)部門制定了《江蘇高校專業(yè)特色學(xué)院建設(shè)方案》（以下簡(jiǎn)稱《建設(shè)方案》），明確聚焦國(guó)家和江蘇急需緊缺領(lǐng)域，建設(shè)一批優(yōu)勢(shì)明顯的專業(yè)特色學(xué)院。

專業(yè)特色學(xué)院建設(shè)的重要意義

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服務(wù)國(guó)家急需緊缺領(lǐng)域發(fā)展

當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，在集成電路、人工智能、工業(yè)軟件等一些關(guān)鍵領(lǐng)域，高層次創(chuàng)新專業(yè)人才和科技創(chuàng)新成果還不能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，制約產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)高質(zhì)量發(fā)展。高等教育作為教育、科技、人才發(fā)展的交匯點(diǎn)，必須想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需，提高學(xué)科專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)行業(yè)的匹配度和貢獻(xiàn)力，更高水平、更高效率地推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，切實(shí)承擔(dān)起人才培養(yǎng)主陣地和科技創(chuàng)新策源地的重大使命。此次，江蘇啟動(dòng)省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院建設(shè)，正是為了響應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，聚焦集成電路、人工智能、工業(yè)軟件、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、公共衛(wèi)生等急需緊缺領(lǐng)域，建設(shè)一批優(yōu)勢(shì)鮮明的高校專業(yè)特色學(xué)院，培養(yǎng)大批行業(yè)領(lǐng)域急需的專門化人才，攻克制約產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵技術(shù)，建成一批高校服務(wù)國(guó)家和區(qū)域重大戰(zhàn)略的重要陣地。

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深化高校人才培養(yǎng)模式改革

為適應(yīng)科技產(chǎn)業(yè)變革帶來的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，高校需要?jiǎng)?chuàng)新院系專業(yè)設(shè)置模式，改革人才培養(yǎng)方式，整合行業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。江蘇啟動(dòng)專業(yè)特色學(xué)院建設(shè)工作，目的就是為了推動(dòng)高校有組織地開展人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，即促進(jìn)高校主動(dòng)研究行業(yè)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才知識(shí)體系和綜合能力的需求特征，改革招生選拔、課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)位授予等各培養(yǎng)環(huán)節(jié)，并協(xié)同行業(yè)主管部門、龍頭企業(yè)和科研院所等，優(yōu)化課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和實(shí)踐體系，從“單兵作戰(zhàn)”轉(zhuǎn)向“多主體聯(lián)動(dòng)”，從“知識(shí)為主”轉(zhuǎn)向“能力為先”，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式全方位深層次變革，培養(yǎng)大批適合行業(yè)產(chǎn)業(yè)需要的高水平、專門化人才。

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打造政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人樣板

近年來，省教育廳一直持續(xù)在政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人道路上積極探索，比如：我們與省工業(yè)和信息化廳共建了50個(gè)省級(jí)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，其中10個(gè)入選國(guó)家級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院（數(shù)量占全國(guó)20%）；與省應(yīng)急管理廳共建7個(gè)省級(jí)重點(diǎn)應(yīng)急管理學(xué)院，2022-2024年省財(cái)政每年投入3000萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為應(yīng)急管理行業(yè)培養(yǎng)大批專門人才；與省民政廳共建南京中醫(yī)藥大學(xué)養(yǎng)老學(xué)院，大力培養(yǎng)醫(yī)療、護(hù)理和康養(yǎng)專業(yè)人才；今年上半年，我們與省委人才辦、省發(fā)展改革委、省科技廳、省工信廳、省人社廳等五部門共建省級(jí)集成電路學(xué)院。通過以上工作，初步形成了多部門協(xié)同支持、“校、地、院、企”共同參與的產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式。當(dāng)前，啟動(dòng)專業(yè)特色學(xué)院建設(shè)是在前期經(jīng)驗(yàn)和模式基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體系化、持續(xù)化、制度化推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人，打造特色鮮明、水平一流的標(biāo)桿和樣板學(xué)院，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，營(yíng)造全省高校深化產(chǎn)教融合、科教融匯的新格局。

專業(yè)特色學(xué)院建設(shè)路徑

今年以來，省教育廳組織來自高校、企業(yè)和行業(yè)部門的專家，深入研究國(guó)家、江蘇產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和重大政策，分析制約高質(zhì)量發(fā)展的急需緊缺領(lǐng)域，并結(jié)合我省高校學(xué)科專業(yè)布局，研究提出專業(yè)特色學(xué)院建設(shè)聚焦的關(guān)鍵領(lǐng)域、目標(biāo)定位、主要任務(wù)、立項(xiàng)要求和保障措施等，充分征求全省高校和省發(fā)展改革委、省科技廳、省工業(yè)和信息化廳等部門的意見，形成《建設(shè)方案》。

一是聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域。《建設(shè)方案》首先明確，到2030年專業(yè)特色學(xué)院建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域包括集成電路、人工智能、網(wǎng)絡(luò)空間安全、工業(yè)軟件、“雙碳”技術(shù)、公共衛(wèi)生、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、低空經(jīng)濟(jì)、涉外法治、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等國(guó)家和江蘇急需緊缺行業(yè)領(lǐng)域。在此基礎(chǔ)上，省教育廳將分批次會(huì)同省有關(guān)部門，分別研究制訂各領(lǐng)域的建設(shè)指南及遴選條件，組織符合條件的高校編制建設(shè)方案。

二是突出協(xié)同育人。方案重點(diǎn)突出高校與行業(yè)主管部門、龍頭企業(yè)和科研院所等建立健全協(xié)同育人機(jī)制，從改革人才培養(yǎng)模式、匯聚優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、關(guān)鍵技術(shù)協(xié)同攻關(guān)、打造行業(yè)高端智庫(kù)等多個(gè)維度，促進(jìn)行業(yè)優(yōu)勢(shì)資源整合，為專門人才培養(yǎng)和高水平科技自立自強(qiáng)提供更優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)和環(huán)境。

三是體現(xiàn)特色優(yōu)勢(shì)。專業(yè)特色學(xué)院由高校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)特色自愿提出建設(shè)申請(qǐng)，省教育廳會(huì)同省有關(guān)部門審核，擇優(yōu)認(rèn)定，從學(xué)科專業(yè)設(shè)置、教學(xué)科研成果、產(chǎn)教融合實(shí)效、辦學(xué)條件保障等多方面進(jìn)行綜合考察。我們將堅(jiān)持質(zhì)量為先、好中選優(yōu)，不搞“攤大餅、分果子”，認(rèn)定的省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院必須要有江蘇特點(diǎn)，有鮮明特色，有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，能夠在全國(guó)、全省創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)、形成引領(lǐng)，體現(xiàn)“走在前、做示范”的定位。

四是強(qiáng)化共同支持。省教育廳會(huì)同省有關(guān)部門共同負(fù)責(zé)省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院的規(guī)劃建設(shè)、審核立項(xiàng)、指導(dǎo)支持和規(guī)范管理等工作，多部門協(xié)同為專業(yè)特色學(xué)院發(fā)展?fàn)幦「嗟膶ｉT政策和資金支持。其中，省教育廳將在高等教育內(nèi)涵建設(shè)有關(guān)專項(xiàng)項(xiàng)目的立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)安排和績(jī)效評(píng)價(jià)中，予以省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院重點(diǎn)支持。省有關(guān)部門將結(jié)合本單位負(fù)責(zé)的相關(guān)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)，予以省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院優(yōu)先或傾斜支持。

啟動(dòng)省級(jí)人工智能學(xué)院、工業(yè)軟件學(xué)院建設(shè)

根據(jù)《建設(shè)方案》，近期省教育廳會(huì)同省發(fā)展改革委、省科技廳、省工業(yè)和信息化廳、省數(shù)據(jù)局等部門，率先啟動(dòng)省級(jí)人工智能學(xué)院、省級(jí)工業(yè)軟件學(xué)院建設(shè)工作。

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省級(jí)人工智能學(xué)院

人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量。人工智能發(fā)展涉及面廣、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)挘枰绮块T、跨行業(yè)廣泛協(xié)同支持。因此，省級(jí)人工智能學(xué)院由省教育廳、省發(fā)展改革委、省科技廳、省工業(yè)和信息化廳、省數(shù)據(jù)局等五部門共同支持建設(shè)，將協(xié)同發(fā)力，從重大科研基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、省科技重大專項(xiàng)、校企對(duì)接合作、算力補(bǔ)貼、學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)及就業(yè)推薦等多方面予以政策支持。

建設(shè)目標(biāo)是打造成一流人工智能人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新基地，培養(yǎng)大批人工智能一流復(fù)合型人才，在人工智能基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)方面取得突破，支撐江蘇人工智能及相關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型和智能型社會(huì)建設(shè)。

建設(shè)任務(wù)上，針對(duì)人工智能專業(yè)的前沿性、交叉性特征，支持高校聚焦人工智能領(lǐng)域的科學(xué)前沿問題和關(guān)鍵技術(shù)，促進(jìn)數(shù)學(xué)、腦科學(xué)、計(jì)算科學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科專業(yè)交叉融合發(fā)展，實(shí)施融基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、前沿性和實(shí)踐性為一體的培養(yǎng)方案；支持高校與科研院所、企業(yè)協(xié)同攻關(guān)無人系統(tǒng)、智能芯片、行業(yè)大模型等關(guān)鍵技術(shù)，推進(jìn)生成式智能新算法、量子計(jì)算等理論研究；在裝備制造、醫(yī)療健康、市政管理等領(lǐng)域，支持高校與行業(yè)部門合作，加快技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，賦能區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)智能化發(fā)展。

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省級(jí)工業(yè)軟件學(xué)院

工業(yè)軟件是制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基石，是構(gòu)建自主可控現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的關(guān)鍵支撐。省級(jí)工業(yè)軟件學(xué)院由省教育廳、省工業(yè)和信息化廳共同支持建設(shè)。目標(biāo)是培養(yǎng)一批工業(yè)軟件復(fù)合型專業(yè)人才，在工業(yè)軟件基礎(chǔ)理論、關(guān)鍵技術(shù)及跨學(xué)科發(fā)展等方面取得突破，在開源體系建設(shè)方面做出重要貢獻(xiàn)，打造一流工業(yè)軟件人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新基地。

工業(yè)軟件領(lǐng)域具有較強(qiáng)的行業(yè)性、交叉型和復(fù)合型特征，需要同時(shí)具備行業(yè)知識(shí)技能和軟件開發(fā)能力的高素質(zhì)人才。我們?cè)谏陥?bào)要求和建設(shè)任務(wù)中，要求高校專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方案充分體現(xiàn)工業(yè)軟件人才培養(yǎng)的跨專業(yè)、復(fù)合性特點(diǎn)，支持高校依托服務(wù)江蘇“1650”產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展的相關(guān)專業(yè)大類，綜合設(shè)置工業(yè)軟件人才培養(yǎng)方向，推動(dòng)計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程等專業(yè)與服務(wù)江蘇“1650”產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展的相關(guān)專業(yè)融合發(fā)展，培養(yǎng)既扎實(shí)掌握專業(yè)理論、知識(shí)和技術(shù)，又精通計(jì)算機(jī)算法和軟件編程，具備科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新能力和國(guó)際視野的工業(yè)軟件復(fù)合型專業(yè)人才。

此外，我們強(qiáng)調(diào)要聚焦行業(yè)軟件設(shè)計(jì)研發(fā)、工業(yè)操作系統(tǒng)等關(guān)鍵領(lǐng)域，加強(qiáng)高校與科研院所、企業(yè)協(xié)同攻關(guān)；要鼓勵(lì)和引導(dǎo)師生積極參與自主開源社區(qū)建設(shè)，發(fā)展面向新型工業(yè)軟件的特色化開源社區(qū)；要加強(qiáng)高校、科研院所和企業(yè)等互動(dòng)交流，共建特色化工業(yè)軟件集成驗(yàn)證平臺(tái)、企業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等，培育新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，促進(jìn)工業(yè)軟件與先進(jìn)制造業(yè)深度融合。

目前，省級(jí)工業(yè)軟件學(xué)院、人工智能學(xué)院建設(shè)工作通知已下發(fā)全省本科高校。近期，省教育廳將會(huì)同省有關(guān)部門，對(duì)高校申請(qǐng)項(xiàng)目進(jìn)行擇優(yōu)審核認(rèn)定，并強(qiáng)化政策支持、規(guī)范建設(shè)管理、加強(qiáng)宣傳推廣。下一步，省教育廳還將聚焦網(wǎng)絡(luò)空間安全、低空經(jīng)濟(jì)、“雙碳”技術(shù)等急需緊缺領(lǐng)域，會(huì)同省有關(guān)部門分批次啟動(dòng)省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院建設(shè)，推動(dòng)高校加快培養(yǎng)急需緊缺專門化人才，為江蘇打造具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要陣地提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。

來源：高教處

編輯：王筱

審核：范文 許南欣