“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”

是黨和政府做出的鄭重承諾

2000年，江蘇就率先實施“國家助學貸款”政策，截至目前，全省已經建立起“獎、助、貸、勤、補、免”多元化的政策體系，做到“三個全覆蓋”，即所有學段全覆蓋、公辦民辦學校全覆蓋、所有家庭經濟困難學生全覆蓋。一起來了解——

經濟困難學子可申請5大類22個政府資助項目

如有家庭經濟困難，5大類22個資助項目等你來申請：①對家庭經濟困難學生實行學費減免；②助學金用于保障學生的基本生活；③助學貸款保障家庭經濟情況困難的大學生順利完成學業；④為了獎勵資助品學兼優的家庭經濟困難學生，國家還專門設立了勵志獎學金；⑤如果畢業后選擇到到符合條件的蘇北地區基層單位就業，還可以申請學費補償。

大學生申請助學貸款本金可延期償還

申請了助學貸款，畢業后該怎么還？按照在大學就讀期間，每年貸款頂格12000元計算，4年48000元，在畢業后的頭五年，只需償還利息，不需要償還本金。以目前國家基準利率減30個基點計算，第一年只要還577元，第二年到第五年每年只需償還不到2000元。此外，國家為了引導同學們服務基層，振興鄉村，還專門為到蘇北基層就業的畢業生提供了學費補償的政策。

如何通過江蘇省學生資助申請平臺申請資助

江蘇建立了“家庭經濟困難學生認定指標體系和申請平臺”，實現資助申請、誠信承諾、資助審核等全流程的線上管理。通過這種辦法，多個部門實現數據共享，簡化辦理流程，甚至可以做到“免申即享”，同時還能有效保護困難學生的隱私。點擊視頻一起來看如何申請↓

所有高校和部分市縣已建立應急資助機制

今年暑假期間，全省各高校共摸排受災學生2797人，發放臨時困難補助270萬元。

鹽城市教育局、市財政局于2017年聯合出臺了《關于對家庭經濟困難學生提供應急資助及獎學獎優的通知》，設立了家庭經濟困難學生應急資助基金，對因突然遭遇車禍、突患重病、家庭發生重大變故等原因導致家庭經濟透支，讀書困難的學生，實行應急資助。符合條件的學生可以向所在學校、幼兒園提出申請，并提交相關證明材料。

出臺家庭困難學生發展型資助育人指導意見

在生活中，有一些孩子不僅家庭經濟困難，還面臨著諸如先天發育缺陷、家庭教育缺失等問題。如何讓他們也有改變命運的機會？江蘇探索發展型資助育人機制，堅決做到“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”，也爭取做到“不讓一個學生因其他困難而掉隊”。今年7月，江蘇省教育廳等14部門共同研究出臺《家庭經濟困難學生發展型資助育人指導意見》，更好地做好精準資助、大力推進資助育人，努力形成 “解困—育人—成才—回饋”的良性循環。

為這6類重點幫扶對象配備育人導師

發展型資助育人的重點幫扶對象為：①孤兒或事實無人撫養兒童，離異或單親家庭子女，農村留守兒童，服刑人員、社區矯正對象和安置幫教對象的子女等；②心理方面存在隱患或危機的、遭遇突發變故打擊的學生；③出現不良行為的學生；④學業成績出現不合格現象，尤其是存在輟學危機的學生；⑤入幼兒園、入中職學校、就業存在顯著困難的學生；⑥經診斷評估屬于有特殊教育需要的學生。江蘇要求學校要成立學生發展支持中心，給孩子們配備適合的導師，會同班主任等聯合育人。

博士在讀生寫書感謝昔日結對幫扶家長

自2005年11月起，江蘇大學針對孤兒群體開展了“給我一個家”活動，學校組織老教師和孩子們建立一對一的幫扶關系，陪伴孩子們成長。其中有個孩子如今是一所國際知名大學博士在讀的學生，他寫下《青春圓夢——一個90后的成長經歷和感悟》一書，記錄了他在江蘇大學的一段受資助的經歷。

發展型資助育人工作具有開創性意義

全國學生資助管理中心主任陳希原說，江蘇在發展型資助育人方面做了具有開創性意義的工作，制定的指導意見基本上回答了關于“發展型資助”的五個關鍵問題：一是發展型資助的對象是誰？二是資助什么內容？三是誰來做發展型資助？四是如何開展發展型資助？五是發展型資助效果如何評價？

希望江蘇能認真貫徹落實指導意見，結合江蘇本省實際，在發展型資助工作上積極探索，讓發展型資助在江蘇做出特色，形成經驗，惠及更多的學生，為促進學生成長成才做出新的更大的貢獻。

來源：江蘇廣電融媒中心、省學生資助管理中心

編輯：王筱

審核：謝雨辰