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在這里,二十四中的學生練就了“十八般武藝”!他們玩了些啥?

:2017年05月07日 常州教育發布
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初中綜合實踐活動,是基礎教育課程體系的必修課之一。開展綜合實踐活動,有利于培養學生的實踐創新能力,通過給學生創設一種動態、開放、主動的學習環境,讓學生親身參與實踐,并將所學知識應用于實踐,在實踐中獲取信息時代所需的各種知識和能力。

初中綜合實踐活動,是基礎教育課程體系的必修課之一。開展綜合實踐活動,有利于培養學生的實踐創新能力,通過給學生創設一種動態、開放、主動的學習環境,讓學生親身參與實踐,并將所學知識應用于實踐,在實踐中獲取信息時代所需的各種知識和能力。

  在市教育局、青少年活動中心和學校三方的精心策劃與組織下,常州四所初中的初一年級學生將在市青少年活動中心陸續進行勞動與技術課程綜合實踐培訓。4月17日,二十四中七年級全體學生來到常州市青少年活動中心,進行兩天半共計20學時的綜合實踐活動課程的學習。

常州市第二十四中學

01

機器人:

細小的零件,

在奇思妙想之下變成了靈活的智能藝術品

02

頭奧:

一片片涂鴉,一個個劇本,

重現了一幅幅風起云涌的歷史畫面

03

3D打印:

從設計到作品,

創意在打印臺上一點點成型、創造

04

電影夢工廠:

靈動的姿態,

專注的神情,

眉眼間透著執著。

05

篆刻:

一個個古老的文字重又燃起了溫度,

冰冷的石塊載負了歷史的厚重

06

木工:

一塊塊了無生氣的木塊,

改頭換面,增添了靈動

07

金工:

車、銑、刨、磨、鉗,

走進傳統、現代而又神奇的金屬加工世界

08

電工:

交錯復雜的線路,嚴密精湛的連接,

原本黯然無光的燈管大放光彩

09

海陸空模型:

普普通通的零件重新組裝,

瞬間充滿活力,戰斗力凸顯

10

建筑模型:

精確的作圖和設計,

一幢幢新奇又充滿科技感的大樓拔地而起

11

茶藝:

片片碧綠的茶葉入水,旋轉,

留下一段茗香,積淀心底

12

折紙:

翻轉折疊,一張紙普普通通的白紙,

靈動與活力,栩栩如生

13

陶藝:

一雙雙巧手

賦予了一塊塊平凡陶泥

新的外形、角色與內涵

14

創意手工:

彩紙在手中旋轉,

與筆刀摩擦,

輕薄的彩紙凸顯厚重

15

插花藝術:

經過折疊、翻轉、剪裁,

普通的彩紙瞬間成了香艷迷人的花束

  在實踐中豐滿羽翼,在創造中體悟成長的快樂。實踐課程讓同學們懂得了堅持、合作,理解了思考、創造,品味了艱辛、付出,收獲了快樂、成功。

學生感言

七(3)班  韓笑語

我從一朵簡簡單單的花到一只栩栩如生的蝴蝶,技藝越來越嫻熟。剪刀在我的手中翩翩起舞著,聽著它與彩紙的絮語,一只蝴蝶從輪廓到斑紋都被我雕刻的清清楚楚。不一會兒,那只蝶兒仿佛已在我的手中展翅欲飛了。

七(5)班  楊蘊昕

經過一點點小小的挫折,我不再輕視這項工作,重新收拾了一下心情,一絲不茍地繼續開工。當我不會剪鋸齒時,換一種思路,問題就迎刃而解;當我在折疊過程中猶豫不決時,仔細思考研究,正確的方法就浮現于腦海。盡管最后的成品不是很完美,可我依然自豪地沉浸于成功中。

七(10)黃玥妍

一根木一把鋸,可以衍生出無數的變化;一推一拉,那摩擦聲音就是一首有節奏的旋律,令人沉醉。當我俯下身全神貫注于雕琢這眼前之物,而不顧身邊之事時,它們就都活過來了似的,鋸刀奉獻了自己的身體,讓木頭更加完美,木頭也不會抵抗,虛心聽從著老師的改造;它們似唇齒,相依相伴,互相依存,無論少了誰,另一者都會失去它的價值;他們更像良友,割肉的痛即使再刻骨銘心,木頭也會無條件的信任對方……當木頭不再凹凸不平,當觸感已經愈發光滑,但不少跡象在表明我的每一次鋸都有所價值,一種迫不及待的、激動的情感快要迸發,我很想訴說自己的成功,我可以肯定,這就是自豪。

七(5)班 鐘佩容

“看啊,開始打印了!”“哇,真厲害!”工作室中,大家都在熱火朝天地忙碌著,這是同學們第一次嘗試和感受3D打印。不論是這一組的“寶劍”,還是那一組的“貓”,只要你能想到,3D打印就能做到。

你需要一把功用強大的錘子?你需要一雙完全精準符合你的體形、體重、步態的運動鞋?你需要一個精巧的玩具?你需要一頓美味的晚餐?技術要求太高太麻煩!但現在,沒關系,你只需做一件事,按下按鈕,用3D打印機把它們打印出來就可以了。

七(2)班 張文睿

我做的是一座八角亭,圓規畫圖,中等分、度數、尺寸的高度精確要求令大家嘆為觀止,一點點地將草圖結構繪制完成,再一個個用小刀將極微小的鏤空制作為立體。一刀,一刻,凝成的是契而不舍的精神。小小的一個模型,是我費盡心血努力了一整個下午的成果,我終于深刻地體會到,那一份職業成就的來之不易,我們所要學習的是那種精益求精、執著及契而不舍的精神。

七(3)班 于君卓

我們的道具盡管普通但顯得美妙生輝。雖然有小打小鬧,但更多是共同創作,在OM課程中組員們的團結和創造精神將是我們最強的一張牌。加油,OMSG(OM的七個女孩)隊!

七(10)班 張鈺婕

再看看別的同學,全都埋頭做著自己的作品,沒有一個叫苦喊累,相比之下,我不禁為自己的不認真感到慚愧。于是,休息片刻,我收拾好狼狽的心情后,又重新振作起來,繼續完成我的作品……,在不知不覺中“F”完成了!我看著打磨過的金屬 “F”,覺得自己很有成就感。心里像吃了蜜一樣甜。

如果沒有堅持,沒有耐心,那我可能都沒法兒磨出漂亮的圖形。雖然很累,很辛苦,但我依然覺得很開心。真希望在今后的每件小事上我都能堅持到底,永不放棄!

看完后,小編萬分感慨

這樣的實踐培訓真是太棒了

必須給大常州的教育人點個贊

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[ 編輯:王振袢 &發表于江蘇 ]
關鍵詞: 初中 綜合 實踐 活動 基礎教育

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