江蘇省研究生培養創新工程自2002年實施以來，項目覆蓋面不斷擴大，類型逐漸優化，管理日趨規范，在研究生教育領域乃至社會上產生了積極影響，對深化研究生培養模式改革，提高研究生培養質量起了很好的推動和引領作用。很多研究生變“為導師做科研”為“為創新做科研”，增強了獨立開展科研創新訓練的積極性。各高校更加重視研究生培養工作，不斷加大研究生教育投入。

今后在研究生培養創新工程項目管理方面，我們將更加注重強調3個“強化”：一要強化過程管理。省教育廳將對立項項目進行不定期調研和抽查，切實做到有部署、有落實，有投入、有監管，堅決杜絕放而不管、立而不做。要讓各高校按照管理辦法的要求切實承擔起責任。二要強化績效評估。省教育廳將加強對項目成果的考評，鼓勵產生更多有實際價值的優秀成果。專項經費要改變“先撥款、后建設”的思路，采取“先建設、后獎補”的模式。三要強化成果共享。項目完成后，各高校要及時將成果上傳至江蘇學位與研究生教育質量信息平臺，讓更多的研究生和導師共享成果，發揮項目成果的倍增效應。

提高質量、內涵發展始終是研究生教育的核心任務。質量就是生命，抓質量，就要抓責任、抓標準、抓激勵、抓評估。今年我省要出臺《江蘇省研究生教育質量提升計劃》。《提升計劃》將對研究生生源質量、師資力量、課程水平、教學能力和就業吻合度等方面提出要求。此外，還要出臺《加強研究生導師隊伍建設的實施意見》，規范導師師德，嚴格評聘分離，細化考評機制，明確導師職責，全面提高研究生導師隊伍質量。從今年起，每年將定期發布《江蘇省研究生教育質量年度報告》，展示我省高校學科建設、學位布局和研究生教育現狀，做到有數據、有案例，有比較、有分析，為行政部門推進改革提供決策依據，為高校研究生教育管理部門提供質量評估參考。

在推進改革進程中，我們深刻地認識到，開展國際聯合培養對研究生掌握學科專業領域前沿動態、提高跨文化交流能力、拓展國際視野具有重要意義。《規劃》明確提出，要積極鼓勵江蘇高校與國際知名高水平大學及一流學科等開展合作辦學。期望到2020年，建成10個高水平示范性研究生培養層次的中外合作辦學機構和項目。要實施江蘇研究生海外研修計劃，加大研究生赴海外學習、交流的資助力度，鼓勵江蘇高校通過聯合培養、海外研修、海外實習、合作科研、參加國際學術會議和國際技能大賽等方式，著力培養具有國際視野的高素質人才。

為了保證《規劃》的順利推進，一方面，我們要求研究生培養單位根據《規劃》的發展思路、目標和主要任務，結合本單位實際，制定學科建設、學位與研究生教育“十三五”專項規劃，確保任務分解到位、責任明確到位、政策落實到位、措施保障到位。另一方面，我們要完善投入保障機制，健全以政府投入為主、受教育者合理分擔培養成本、多渠道籌集經費的投入機制。不斷加大對研究生教育的經費投入，完善研究生培養項目資助制，穩步提高研究生教育經費生均支出水平，建立健全多元獎助政策體系，保障和提高研究生生活待遇。此外，《規劃》中還提出了8個專項工程計劃，即江蘇高水平大學建設工程、江蘇高校優勢學科建設工程、江蘇省重點學科建設項目、研究生培養創新工程、研究生課程及案例庫建設計劃、研究生導師能力提升計劃、研究生教育中外合作辦學計劃、研究生海外研修計劃。

《江蘇省學位與研究生教育發展“十三五”規劃》是“十三五”期間我省學位與研究生教育發展的行動綱領。希望各高校深入學習、抓緊落實，并結合各校實際，制定規劃實施方案。當然，落實《規劃》也要與時俱進、實事求是。一張藍圖干到底，并不意味著教條、死板地執行。在落實《規劃》的過程中，要學會用發展的眼光看待規劃、落實規劃。《規劃》中沒有提及的工作，只要有利于我們的事業，也可以大膽開拓；《規劃》中規定的工作，如果因外部環境變化而不再適宜，也可以及時調整；《規劃》中規定好的舉措，如果在實施過程中引起較大的負面影響，可以在廣泛聽取意見的基礎上予以及時修正。此外，《規劃》是一個指引，《規劃》提出的目標任務，有的需要國家和省里出臺政策，更多的是需要各高校結合自身實際創造性地加以落實，不能坐等觀望，指望省教育廳在每個政策點上都有統一部署，這不可能也不現實。誰主動作為，誰就抓住了改革發展的主動權，就會在下一輪發展中占據優勢。因此，各校都要加強戰略性思考、系統性謀劃、創造性落實。