如何愉快地開啟美好的小學(xué)生活，新學(xué)期伊始，南通崇川各小學(xué)從教師培訓(xùn)、集體備課、線上家長會(huì)等多方面做工作，努力為孩子們架起幼小銜接橋梁，讓孩子們順利過渡，快樂成長。

文亮小學(xué)邀請省特級(jí)教師進(jìn)行了題為“過渡課，為兒童的語文學(xué)習(xí)助跑”的講座，闡述了過渡性情境課程的實(shí)施目標(biāo)、基本理念、操作策略和實(shí)施，從孩子學(xué)習(xí)時(shí)間、生活制度、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、睡眠時(shí)間、師生關(guān)系、家長要求等方面與老師進(jìn)行了交流。通過本次學(xué)習(xí)，教師們深入理解到，過渡課程不僅是授課形式的變換，主要任務(wù)是興趣與活動(dòng)相結(jié)合，讓孩子們愛上小學(xué)課堂，在學(xué)習(xí)的過程中，樹立學(xué)習(xí)自信。

南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過“四精四備”，護(hù)航云上課堂。為確保線上教學(xué)的順利進(jìn)行，該校全體教師進(jìn)行了新學(xué)期第一次集體備課活動(dòng)，“四精”即精心備課，精心上課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精心批改作業(yè)；“四備”即備教材、備教案、備學(xué)生、備視頻。學(xué)校特別重視一年級(jí)幼小銜接課程的實(shí)施，校長參與到一年級(jí)備課組研討活動(dòng)中，共同商討幼小銜接的線上組織方案。根據(jù)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn)，以激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，擬定了一套較為完整的銜接計(jì)劃。每天安排一個(gè)教育主題，將校史校訓(xùn)教育、行為習(xí)慣訓(xùn)練、熟悉校園環(huán)境、勞動(dòng)技能訓(xùn)練融合其中。通過賞、畫、聽、說、唱、學(xué)、做、練、跳等豐富多彩的學(xué)習(xí)形式，帶領(lǐng)孩子們?nèi)轿徽J(rèn)識(shí)學(xué)校、習(xí)得常規(guī)，幫助一年級(jí)新生自然過渡，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

南通市城中小學(xué)三里墩校區(qū)為促進(jìn)家校合作，形成教育合力，做好幼小銜接工作，幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，結(jié)合當(dāng)前疫情防控工作要求，該校召開了一年級(jí)新生線上家長會(huì)，為全體家長解讀了《一年級(jí)新生入學(xué)須知》，幫助家長們進(jìn)一步明確了孩子的入學(xué)要求及注意事項(xiàng)。各班班主任通過不同形式為家長和孩子們提供了干貨滿滿的入學(xué)導(dǎo)航，并就家長們提出的問題進(jìn)行一一解答。