在建設高質量教育體系和“雙減”實踐中，鹽城東臺市教育局緊扣“五一”勞動節契機，積極組織開展形式多樣、內涵豐富的勞動教育和主題實踐活動，全面提高學生勞動素養。

樹立正確的勞動觀念。各學校少先隊紛紛組織開展“紅領巾跟黨走，勞動最光榮”主題班隊會，通過觀看勞動節知識微視頻、誦讀勞動詩歌、致敬身邊勞動者等，引導學生形成“勞動最光榮”“勞動創造幸福生活”的價值認同，樹立正確的勞動觀。隊員們還用歌曲、文字、圖畫、手抄報等方式表達自己對勞動的理解，抒發對勞動者的熱愛和尊敬，傳遞平凡生活中的正能量。

掌握必備的勞動技能。各學校充分利用校內農場、菜園等勞動實踐基地，設置“開耕節”“分享節”“義賣節”等活動，邀請專業人員指導，定期組織學生進行鋤地、播種、拔草、采摘等田間勞作，讓學生體驗勞動生產的艱辛與快樂，培養熱愛勞動的精神與品質。各幼兒園根據幼兒年齡特點、動作發展情況，分級組織幼兒開展了生活自理能力大比拼活動，比賽項目包括穿衣服、疊被子、整理圖書、剝豆子等，萌娃們在享受比賽過程的同時，體驗到了勞動的快樂，增強了競爭合作意識和集體榮譽感。

培育良好的勞動品質。在校內，各校結合公共區域的日常衛生保潔、班級事務管理、食堂就餐服務等內容，精心編制班級學生“自主管理、自我服務”崗位體驗表，組織學生競爭上崗，讓勞動實踐滲透進學生日常生活的每一個環節之中。在家庭，各校組織學生積極參與家務勞動，做飯、打掃房間、整理書包、修剪綠植、變廢為寶，培育學生愛勞動、會勞動、懂勞動的良好習慣。在校外，不斷拓展校外勞動教育資源，聯合社區建立了各類校外勞動實踐基地，開展學工、學農、志愿服務等活動。