為充分利用信息技術(shù)，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校教育差距，促進學(xué)生學(xué)習(xí)、教師發(fā)展、家校共育，江蘇省電化教育館（江蘇省教育信息化中心）堅持“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、示范引領(lǐng)、安全運行”的原則，大力實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，積極推進省城鄉(xiāng)結(jié)對互動課堂、名師空中課堂、網(wǎng)絡(luò)名師工作室建設(shè)，形成具有江蘇水平、江蘇特色的“三個課堂”教學(xué)實踐共同體，有力推動全省基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

建設(shè)城鄉(xiāng)結(jié)對互動課堂

助推城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

“城鄉(xiāng)結(jié)對互動課堂”聚焦課堂教學(xué)主陣地，實施教育信息化精準(zhǔn)扶貧，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，形成城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和農(nóng)村薄弱學(xué)校1對1結(jié)對幫扶。試點項目于2018年底啟動，由省級牽頭蘇南四市與蘇北四市結(jié)對。2020年起以縣域為主全面推進城鄉(xiāng)結(jié)對互動課堂建設(shè)，省教育廳下達專項資金，重點支持蘇北、蘇中地區(qū)城鄉(xiāng)互動課堂結(jié)對學(xué)校建設(shè)。省城鄉(xiāng)結(jié)對互動課堂已入選2021年度“智慧江蘇”重點工程。目前建成 1000多間互動教室，今年底將建成 2175間互動教室，覆蓋全省規(guī)劃內(nèi) 1393所學(xué)校，將全省所有鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校（含教學(xué)點）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和城鄉(xiāng)薄弱學(xué)校納入城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶體系。項目把“名師授課”與“實時輔導(dǎo)”有效結(jié)合，實現(xiàn)結(jié)對學(xué)校同步共享優(yōu)秀名師課堂、同步共享優(yōu)質(zhì)課程資源、同步組織備課研修，同步開展學(xué)生學(xué)習(xí)評價。其中，響水縣建設(shè)了20個主講教室、35個聽講教室并升級配套網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校城鄉(xiāng)互動課堂全覆蓋。南京橫梁街道方山小學(xué)在接受媒體采訪時提到，這些跨越空間的課堂改變了過去一些鄉(xiāng)村學(xué)校“語文老師教美術(shù)、數(shù)學(xué)老師教音樂”的師資窘境。

打造名師空中課堂

匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源

名師空中課堂針對新課標(biāo)，統(tǒng)籌全省名優(yōu)教師和優(yōu)質(zhì)課程兩大資源，精心打造全學(xué)段全學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源的蘇e優(yōu)課模塊，為全省中小學(xué)生提供一對一在線答疑，及時解決學(xué)生課中課后遇到的問題，努力實現(xiàn)“一鍵連接名師、一屏智慧學(xué)習(xí)、一站化解問題、一人一個方案、一號走遍全域、一體聯(lián)動運行”。 優(yōu)課點播、在線答疑等功能得到了廣大師生和家長的普遍歡迎與贊譽，蘇北（尤其是泗陽、泉山等）及常州等地全面深入使用。與部分教育發(fā)達市級平臺按需實現(xiàn)互聯(lián)互通，試點開展課后服務(wù) “選課”應(yīng)用，形成學(xué)科、主題、教研等各類資源的中心平臺。在南京鼓樓、江北等地試點的“同步評價”和“作業(yè)監(jiān)管”應(yīng)用，實現(xiàn)當(dāng)堂精準(zhǔn)教學(xué)和作業(yè)數(shù)據(jù)收集，提升課堂效率，推動“雙減”工作落地；無錫市梁溪區(qū)以自主學(xué)習(xí)任務(wù)單和協(xié)作互動等方式結(jié)合名師空中課堂推進區(qū)域課改。平臺還建設(shè)了“五育”素質(zhì)教育內(nèi)容，開展愛國主義和黨史學(xué)習(xí)教育。截至2021年底，省名師空中課堂網(wǎng)絡(luò)端和電視端用戶量達 1466萬人，綜合訪問量達 16億人次，現(xiàn)有資源 2.3萬余條，學(xué)生總提問 491萬題，解答率約 98%，題庫總量 8300萬道。據(jù)了解，訪問量在全國省級同類教育平臺中排名第一。名師空中課堂獲得省教學(xué)成果一等獎，入選2019年智慧江蘇重點工程，榮獲2020年度全省網(wǎng)信工作創(chuàng)新獎，獲評教育部 2021年度信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合示范案例。

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)名師工作室

提升教學(xué)研修質(zhì)量

“網(wǎng)絡(luò)名師工作室”集聚信息化名師，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，縮小時空差距，把網(wǎng)絡(luò)教研、師資培訓(xùn)、教學(xué)資源和個人空間有機融合，促進互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教科研方式的轉(zhuǎn)變和教師信息素養(yǎng)的提高。“網(wǎng)絡(luò)名師工作室”探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教科研新模式，“線”牽伙伴式教研，促進薄弱地區(qū)教師快速成長。省網(wǎng)絡(luò)名師工作室已培養(yǎng)兩批共190位領(lǐng)銜教師，帶領(lǐng)15000余名學(xué)員教師開展網(wǎng)絡(luò)直播活動400余次，生成資源20000余條，平臺訪問量270多萬人次。部分工作室還開展“網(wǎng)絡(luò)名師工作室走進縣、鄉(xiāng)”活動，主動進行“三個課堂”的聯(lián)動研討。大量名師到全省各地與同類工作室開展教學(xué)交流，利用平臺直播擴大影響，發(fā)揮了很好的輻射作用。

來源：電教管