為了充分發(fā)揮鄉(xiāng)村骨干教師的示范輻射作用，構(gòu)建教學(xué)展示與研討的平臺，11月2-3日，揚(yáng)州市小學(xué)語文鄉(xiāng)村骨干教師培育站和張宏軍名師工作室攜手，在寶應(yīng)縣氾水中心小學(xué)共同舉辦了“鄉(xiāng)村小學(xué)生核心素養(yǎng)的提升策略”專題研討活動。特級教師葛敏蕓、張宏軍、黃元虎，培育站、工作室全體成員以及來自寶應(yīng)縣各校的教師代表共一百多人參加了本次研討活動。

活動中，與會人員欣賞了氾小學(xué)生核心能力“母語應(yīng)用”板塊展示。孩子們充滿激情、抑揚(yáng)頓挫朗誦地《水韻氾小》和課本劇《小紅帽》，給大家留下了深刻印象。其后，培育站和工作室八位骨干教師逐一登臺，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)提升策略，分別執(zhí)教了《珍珠鳥》《春聯(lián)》《開天辟地》等教學(xué)研究課。課堂教學(xué)過程中，老師們聚焦鄉(xiāng)村小學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，理念先進(jìn)前瞻，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，方法睿智靈活，過程務(wù)實(shí)高效，讓學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生，贏得了觀摩教師的交口稱贊。

在課后的教學(xué)研討中，培育站和工作室教師結(jié)合八節(jié)研討課，熱烈討論，逐步提煉出鄉(xiāng)村小學(xué)生核心素養(yǎng)提升的一些基本策略。培育站指導(dǎo)教師、廣陵區(qū)教育局教研室黃元虎老師提出，小學(xué)生核心素養(yǎng)的提升落實(shí)到語文課堂上，要做到“三個堅(jiān)持”：堅(jiān)持情入課堂，培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛；堅(jiān)持讀中有思，培養(yǎng)語言感悟能力；堅(jiān)持讀寫遷移，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力。最后，兩位省特級教師葛敏蕓、張宏軍校長分別對本次研討活動做了全面深刻的總結(jié)，對下一步的研修工作做了具體細(xì)致的部署。