“老師，我準(zhǔn)備好了！”

“老師，您辛苦了！”

“老師，送給您花！”

這是江蘇省姜堰中學(xué)空中課堂里學(xué)生的留言。

不期而遇的除了美好，還有意外。一場新冠肺炎疫情，影響了學(xué)校的正常開學(xué)，江蘇省姜堰中學(xué)落實教育部“停課不停學(xué)”的要求，開設(shè)了空中課堂，進(jìn)行網(wǎng)上授課，老師們成了主播。角色的轉(zhuǎn)換，對老師們是個不小的挑戰(zhàn)。在這支主播隊伍中，黨員教師茅忠琴發(fā)揮了共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。

線下準(zhǔn)備——難在聚力

與傳統(tǒng)的授課不同，網(wǎng)課增加了備課的難度，而備課中最難的是備學(xué)生，學(xué)生的精神狀態(tài)如何？是否因為疫情而懈怠了？

茅忠琴想到內(nèi)驅(qū)力才是孩子學(xué)習(xí)的秘密，必須要激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。她和班主任戴峰老師經(jīng)常溝通，了解學(xué)生的心理動態(tài)，摸索出了一條針對疫情、提升學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的方法：“熱情＋堅持”，堅持是一種狀態(tài)，熱情是驅(qū)動堅持的燃料。沒有熱情的堅持，還不如不堅持。

疫情之下，如何喚起學(xué)生的熱情？首先自己得有工作熱情，并將這種熱情傳遞給學(xué)生。深夜近十一點，茅忠琴在批閱學(xué)生作文，一個女生發(fā)了一條微信給她，說：“老師，我想和同學(xué)們分享一句話。”茅忠琴感動了，星光不負(fù)趕路人，必須給深夜奮戰(zhàn)的同學(xué)們傳遞熱情。于是，她在班級微信群里發(fā)出了這樣一句話：“寒冷深夜，我們身在不同的家庭，心懷同樣的夢想。我班一個同學(xué)發(fā)來一句話，與大家共勉，‘真正的堅守，是忍耐與等待。消逝的是歲月，留存的是信念。堅定守候中有希望，一往無前里是意志。’”

課前的聚力，是課上效率的保證。

為了保證上課效率，茅忠琴在班級微信群中收取反饋意見，以學(xué)定教，使教學(xué)更有針對性。備課，更需要群策群力，在蔡桂忠主任的帶領(lǐng)下，高三語文組工作開展得有條不紊，茅忠琴作為實驗班的備課組長，認(rèn)識到作文是優(yōu)秀生得高分的保障，于是帶頭在授課中強(qiáng)化作文教學(xué)，使同學(xué)們能利用假期彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。

線上授課——難在操作

對于意外，無法避免，那就重建。

女教師們被戲稱為“十八線女主播”，主播好聽，活卻不好干，茅忠琴開啟了“主播”教學(xué)的模式。但是課件怎么導(dǎo)入平臺、如何投屏、如何標(biāo)注、怎樣與學(xué)生互動等等，都是第一次，都是新鮮事，都在不斷摸索、不斷調(diào)整、不斷優(yōu)化。

每次上課前，茅忠琴往往提前五十分鐘離開家，在小區(qū)門口登記，進(jìn)學(xué)校前在傳達(dá)室量體溫，然后到錄播室，幸好學(xué)校安排了軟件公司的技術(shù)人員，所以能解決一些技術(shù)難題。

盡管如此，兩節(jié)網(wǎng)課，還是與平時的課堂不一樣，沒有了講臺下的學(xué)生，起初茅忠琴是不適應(yīng)的，也有出囧的時候：忘記點“舉手”環(huán)節(jié)，直接連線學(xué)生，學(xué)生卻無回復(fù)；提問學(xué)生時忘記戴耳麥；翻動ppt時從下一步跳到下一頁……第一次直播，她在手忙腳亂中完成了。

第二次她吸取教訓(xùn)，戴耳麥、點“舉手”、點話筒、互動，每一個環(huán)節(jié)都流暢自然。在直播中，她也不忘記激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。一次下雨天，她看到小區(qū)門口檢查來往行人的工作人員在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育：疫情面前，有人為我們負(fù)重前行，將來我們應(yīng)該為他們撐起一片藍(lán)天。

生活處處有語文，在網(wǎng)課中，茅忠琴引導(dǎo)同學(xué)們通過疫情懂得什么是精致利己，什么是公而忘私；什么是推波助瀾，什么是力挽狂瀾；引導(dǎo)同學(xué)們思考憂患意識、敬畏自然、珍愛生命、崇尚科學(xué)……

一場疫情，耽誤的是進(jìn)學(xué)校的時間，但是人生無處不課堂？

線下輔導(dǎo)——難在有效

長時間的網(wǎng)課，學(xué)生會疲勞，相對于當(dāng)面授課，效果會有折扣。這時，茅忠琴注重課后的跟蹤，關(guān)注個體，通過班級微信群，為學(xué)生答疑解惑。

與傳統(tǒng)的面對面批改作文不同，網(wǎng)課后的作文輔導(dǎo)如何做到有效？茅忠琴創(chuàng)新作文教學(xué)新思路，讓學(xué)生將作文傳到她的郵箱，將班級每一個學(xué)生的點評做成表格，發(fā)到微信群中，這樣便于同學(xué)們學(xué)習(xí)他人好的方面，也在今后的習(xí)作中規(guī)避他人已經(jīng)犯下的錯誤。

茅忠琴鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，并將一些學(xué)生的困惑及自己的解答發(fā)到群里，一方面解惑，另一方面鼓勵思考。

學(xué)生動起來了，教學(xué)就主動了。

在這場疫情中，共產(chǎn)黨員就是一面旗幟。在她的帶動下，高三語文組老師們積極進(jìn)取，不因疫情停止前進(jìn)的步伐。

疫情使得2020年的高考形勢變化莫測，但是不變的是姜中人“追慕崇高，追求卓越”的精神。茅忠琴將和她的同事們凝心聚力、奮發(fā)有為，為擦亮姜中的金字招牌而努力。