在與病毒的斗爭中，“宅”在家里，就是我們戰斗的姿態。南通市通州區實驗小學校長王笑梅，給她的孩子們開啟了空中課堂，引領全校的孩子在居家抗疫。我們一起看看她是如何讓孩子們在家也能“讓學習真正發生”。

“校長姨媽的空中課堂”視頻鏈接

在課堂里她對孩子們說道：“這次疫情，是對全世界的挑戰，也是全世界的課堂，在這個課堂中，我自己也一直不斷地在經歷著、學習中、感受著。”

為了讓孩子們的學習更積極，更主動。王笑梅開啟了“主題式學習”的學習模式，提出了“疫情”、“逆行”、“英雄”、“城市治理”、“科學”、“宅”等18個主題。

主題學習的步驟為：

第一步：選擇合作伙伴；

第二步：確定學習主題；

第三步：構建研究系列；

第四步：開展學習活動；

第五步：展示學習成果。

讓學習成果看得見的方式有：文、聯、詩、書、畫、誦……

針對不同年齡段，校長姨媽給出了各年級各學科的主題活動推薦：

語文學科

一、二年級：創作防止冠狀病毒的繪本；做小小宣傳員錄微視頻。

三、四年級：給醫護人員寫一段留言；“加油中國”抗疫主題詩配畫；朗誦優秀抗疫作品。

五、六年級：選一個最感動的人物了解事跡，寫頒獎詞；寫一封關于人類與自然、動物如何相處的倡議書。

數學學科

一、二年級：估算一家人每天一共接觸的人數。了解人們喜歡食用的野生動物身上所攜帶的病毒。

三、四年級：了解江蘇省、南通市每天的確診病例數和疑似病例數，并用統計表或統計圖的形式呈現出來，估算一個確診病例如果不進行隔離每天可能傳染的人數。五、六年級：每天關注疫情數據變化情況，分析數據背后的成因及其關系。具體分析國家衛健委公布的每一份統計圖有什么作用和意義。

英語學科

圍繞：

    1. What is NCP？

    2. What and how can we do ? 

    3. Hero in my eyes 

    4. My great country 

    5. Life 6. Freedom 

    7. Happiness 

    8. Hope 

   等開展主題學習，通過英語演講小視頻、英語配音朗誦、英語手抄報、英語詩歌、英文繪本等方式展示學習成果。

音樂學科

1. 搜索和疫情相關的歌曲，挑一首自己喜歡的，品一品歌詞，并了解歌曲誕生背后的故事。

2. 美國著名作曲家科普蘭問：“音樂有意義嗎？”“當然。”海頓說，“藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。”圍繞這個話題，查找資料，深入了解音樂與人類的關系。

美術學科

1.搜集多幅“逆行人”的美術作品，仔細觀察作品，并給家人講一講每一幅作品背后的感人故事。

2.圍繞校長姨媽講述的主題，進行深入思考，挑選一個或者自主選擇一個小的切入點，選擇自己擅長的書法，繪本畫，宣傳畫等形式表現出來。

體育學科

1. 拉家庭成員入伙組成研究小組，查找相關提高免疫力的家庭鍛煉方法；

2. 歸納、分類各種家庭運動，選擇適合自己小組的運動方法；

3. 堅持每天鍛煉一小時，寫下小組運動成績，挑戰已有記錄；

4. 用照片或視頻方式和大家分享自己小組“宅”運動的體會和經驗。

孩子在聽，家長在聽，教師在聽；孩子在記，家長在記，教師在記；孩子感動，家長感動，教師感動。

四十幾分鐘的課堂轉瞬即逝，孩子們感嘆，怎么這么快校長姨媽就講完了？家長感嘆，這樣的課再來一打才好，娃娃送實小，實在是送對了。老師們感嘆，有了王校做領路人，接下來的教學內容全有了。

網絡課結束后，校長姨媽還給孩子們寫了一封信：

疫情是一場災難，更是一門促動中國人反思進取更新升級的生活大教育課程。

“停課不停學”不僅僅是口號，希望孩子們都能站在學習中央，開啟一場長線而立體、開放而聚焦的自主學習之路！