情境教育

11月21日，由中國教育學會主辦，江蘇省教育學會、南通市教育局承辦的“核心素養視域下的情境課堂——第四屆全國情境教育研修與推廣”活動在通師二附舉行。中國教育學會副秘書長高書國，江蘇省教育廳副廳長顧月華、基教處處長陸岳新、市教育局局長郭毅浩等領導、專家出席活動。

高書國副秘書長在講話中指出，作為首屆國家級教學成果特等獎，情境教育既與國際教育改革發展潮流一致，又充分體現了基礎教育發展的新方向。李吉林老師關于立德樹人、核心素養、深度學習等一系列成功經驗，非常值得當下推進基礎教育變革時，認真借鑒和進一步發展。中國教育學會將持續推動情境教育研修與推廣全國活動的開展，更好地發揮情境教育范式在立德樹人方面的獨特作用。

顧月華副廳長指出，李吉林老師是以人民為中心辦教育的楷模，是扎根中國大地辦教育的典范，是深化教育改革創新的旗手。在教育改革發展的新時代，傳承李吉林教育思想，創新情境教育實踐研究應該有更新的舉措，更大的作為。要以“繼往開來”的情懷，推動情境教育研究不斷走向“勝境”；要以“為了兒童”的情感，推動情境教育實踐不斷走向“佳境”；要以“感懷恩師”的情誼，推動情境教育教師不斷走向“樂境”。

市委教育工委書記、市教育局局長郭毅浩在致辭中對遠道而來的各位領導、專家、老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。他介紹了近階段市委市政府、教育行政部門、學術團體、江蘇情境教育研究所、情境教育實驗學校等在發展情境教育方面開展的一系列工作，并就大家普遍關心的李吉林老師之后情境教育的接續發展問題做了進一步明晰。他表示，情境教育研究所將扎根二附不變，情境教育研修推廣將堅守平臺不變，堅守公益不變，通過加強研究、加強陣地、加強實踐等舉措，進一步完善實踐和豐富情境教育的體制機制，讓情境教育成果惠及更多師生。他號召廣大教師向李吉林老師學習，努力做讓黨和人民滿意的“四有”好教師。

開幕式由市教育局副局長金海清主持

此次研修與推廣活動為期兩天，內容十分豐富，有專家學術沙龍、專題報告，不同學科的情境課堂教學展示等。