常州大學(xué)聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)和推進(jìn)新時(shí)代本科生勞動(dòng)教育內(nèi)涵式發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

統(tǒng)籌謀劃，完善勞動(dòng)教育管理機(jī)制。學(xué)校先后成立勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、勞動(dòng)教育教研室等，完善建立多部門協(xié)同推進(jìn)、院系具體落實(shí)、師生全體參與的勞動(dòng)教育工作體系。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，開(kāi)展勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化反饋和指導(dǎo)，定期評(píng)比表彰勞動(dòng)模范和先進(jìn)個(gè)人，將勞動(dòng)教育納入本科生人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，不斷提升勞動(dòng)教育質(zhì)量。

資源整合，拓展勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)域。創(chuàng)建勞動(dòng)場(chǎng)景、拓展勞動(dòng)場(chǎng)域，依托數(shù)字化線上項(xiàng)目管理平臺(tái)，構(gòu)建功能集約、資源共享的開(kāi)放型校級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐資源庫(kù)，主動(dòng)對(duì)接行業(yè)勞動(dòng)教育資源，建設(shè)122個(gè)校內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，將專業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新工藝納入教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮各級(jí)各類實(shí)踐教育基地的勞動(dòng)育人功能，系統(tǒng)開(kāi)展課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的勞動(dòng)實(shí)踐教育，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)幫扶、項(xiàng)目研發(fā)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等勞動(dòng)過(guò)程，滿足學(xué)生多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。

價(jià)值引領(lǐng)，豐富勞動(dòng)教育課程內(nèi)涵。將勞動(dòng)教育與課程思政、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)生涯教育相結(jié)合，打造校院兩級(jí)特色勞動(dòng)教育實(shí)踐項(xiàng)目，豐富勞動(dòng)教育課程內(nèi)涵。發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，開(kāi)展“勞動(dòng)最美”攝影作品征集等活動(dòng)，引導(dǎo)師生發(fā)掘身邊的勞動(dòng)之美，將勞動(dòng)教育內(nèi)化于心。發(fā)揮特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)，打造興村助農(nóng)、體育賽事服務(wù)、醫(yī)護(hù)敬老服務(wù)、法律宣講等一系列公益服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在勞動(dòng)中增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知。將勞動(dòng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合，構(gòu)建科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)知識(shí)于一體的跨學(xué)科融合的勞動(dòng)教育模式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用跨學(xué)科思維解決實(shí)際問(wèn)題。