“拉薩江蘇實驗中學的同學們，你們好！”“如東縣賓山初級中學的同學們好！”三月的拉薩，春潮涌動；三月的如東，春意漸濃。25日下午，一堂別開生面的語文課，跨越山海，在如東和拉薩同步進行。課堂一開始，兩地學生們便熱情地互相打著招呼。

“《峨眉山月歌》中描寫月亮的詩句有哪些？請拉薩江蘇實驗中學的同學回答！”跨越4000多公里，兩地學生以“茉莉格桑共芬芳 同心筑夢向未來”為主題，通過網絡直播的方式，共同走進“詩仙”李白的月亮世界，觸摸李白的詩情與哲思。

如東縣賓山初級中學語文老師蔣秀鋒用通俗易懂的語言，通過字斟句酌、想象入境的方式，為大家帶來了題為《李白的月亮情結》詩歌專題賞讀課。只見她不疾不徐地將《靜夜思》《月下獨酌》《把酒問月》等8首描寫月亮的詩歌娓娓道來，不時提問，兩地學生踴躍發言。“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”兩地學生共同朗讀詩歌《將進酒》，洪亮的聲音通過網絡云端，響徹兩地的教室。

“今天我們賞析了李白詩句里的月亮，收獲很多。”蔣秀鋒再次提問，“中國的詩詞是如此的璀璨，同學們有誰來說說看，你們感受到的月亮是什么樣的呢？”“我覺得月亮是詩詞之月，也是文化之月。”“無論我們身處何方，都會有明月照著我們，這輪華夏之月讓我們心連心。”學生們你一言我一語，分享彼此心中的皎皎明月。

“蔣老師講課很有趣，課堂氛圍很活躍，激發了我們的學習興趣，也讓我們深刻了解了課堂內容。”拉薩江蘇實驗中學學生奇珍藝宗在課后高興地說，“我很喜歡這樣的上課形式，讓我們體驗到了豐富多彩、多種多樣的課程，也加深了我們與江蘇老師和同學之間的感情。”“今天，我們有機會和拉薩同學共上一節有意義的語文課，讓我感受到明月天涯，千古相共。”如東縣賓山初級中學學生仇梓源表示，“這樣的課堂讓知識跨越山海，抵達每一個渴望學習的心靈。”

對口支援西藏工作，是黨中央從黨和國家工作全局出發作出的重要戰略決策。據了解，拉薩江蘇實驗中學是由江蘇省人民政府投資建設的全日制、寄宿制、示范性完全中學。2015年以來，“組團式”教育援藏共選派各類人才8000多人進藏工作，涵蓋了學前教育到高等教育各個階段。這其中，南通作為教育人才“組團式”援藏的一支重要力量，多年來，一批批優秀教師團隊，用一場場“教育奔赴”，讓南通優質教育在高原“落地生根，開花結果”。

2022年，如東縣賓山初級中學黨員教師吳俊帶著情懷、使命和對雪域高原的一片深情，前往拉薩江蘇實驗中學教學。從此，兩校教研組便建立起共贏共享的合作關系。未來，兩所學校還將利用智能教室、學情智能診斷、智慧課堂評價等數字教育應用場景，進一步推進教育線上線下融合發展。“今后，我校和拉薩江蘇實驗中學將持續開展系列活動，比如好書共讀、班級結對等系列活動，以期讓茉莉格桑四季芬芳，也為如東的教育援藏譜寫新的篇章。”如東縣賓山初級中學副校長楊愛軍說。通訊員 袁嘉翊 姜寧惠

校對 陶善工