南京林業(yè)大學(xué)依托辦學(xué)特色,統(tǒng)籌校內(nèi)外資源,通過著力“建好一個(gè)平臺(tái)、打造一支隊(duì)伍、形成一個(gè)品牌”的“三個(gè)一”行動(dòng),推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新,大力培養(yǎng)具有高度文化自覺和自信的時(shí)代新人。
南京林業(yè)大學(xué)依托辦學(xué)特色,統(tǒng)籌校內(nèi)外資源,通過著力“建好一個(gè)平臺(tái)、打造一支隊(duì)伍、形成一個(gè)品牌”的“三個(gè)一”行動(dòng),推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新,大力培養(yǎng)具有高度文化自覺和自信的時(shí)代新人。
建好一個(gè)平臺(tái)。學(xué)校高度重視閱讀基礎(chǔ)條件建設(shè),秉承“讀者第一,服務(wù)至上”的理念,實(shí)現(xiàn)城東高校五校圖書資源共享,建設(shè)高質(zhì)量書刊資源共享庫(kù),近3000萬(wàn)冊(cè)書刊實(shí)現(xiàn)了資源統(tǒng)一檢索和圖書通借通還服務(wù)。大力引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)等,館藏文獻(xiàn)信息資源充分滿足并保障師生教學(xué)科研需求,使圖書館成為學(xué)術(shù)交流、信息交流和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要場(chǎng)所。
打造一支隊(duì)伍。學(xué)校將“悅讀”經(jīng)典作為重要工作納入文化校園建設(shè),依托校園文化建設(shè)委員會(huì),專門成立全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立校園文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),組建由黨政管理人員、輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)課教師以及優(yōu)秀學(xué)生組成的專兼職工作隊(duì)伍。大力建設(shè)讀書社團(tuán),為社團(tuán)配備閱讀指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),堅(jiān)持走出去和引進(jìn)來相結(jié)合,定期組織開展業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),不斷提升隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和工作水平。
形成一個(gè)品牌。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新為著力點(diǎn),圍繞“讀書”開展并打造系列品牌活動(dòng)。緊密結(jié)合林科特色優(yōu)勢(shì),開展紅綠交融的特色活動(dòng),舉辦紅色經(jīng)典“悅讀”、推廣百科名著等活動(dòng),組織大型生態(tài)文明主題讀書報(bào)告會(huì)、生態(tài)詩(shī)詞賞析大會(huì)、林業(yè)文化歷史主題書展等,引導(dǎo)師生在學(xué)思踐悟中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,帶頭弘揚(yáng)和踐行生態(tài)文明理念。發(fā)揮高校文化輻射引領(lǐng)作用,與街道社區(qū)等共建鄉(xiāng)村社區(qū)“圖書角”,開展“圖書漂流”等活動(dòng),推動(dòng)校內(nèi)校外全民閱讀蔚然成風(fēng)。
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