蘇州大學創新實施研究生積極心理品質培育行動，通過系統構建心理健康教育工作體系，將心理育人深度融入“三全育人”格局，為培養兼具家國情懷、創新精神和健全人格的拔尖創新人才提供了實踐樣本。

筑牢心理育人根基。學校將心理健康教育工作納入年度高質量發展考核指標體系，形成權責清晰、分工明確的工作格局。充分發揮研究生導師、輔導員、專兼職心理健康教師、心理委員等的作用，加強校院兩級聯動，強化醫校、警校協同，營造“人人重視學生心理健康”的工作氛圍。聚焦核心訴求，秉持“預防為主、干預為輔”的工作思路，引導研究生形成理性、平和的心態，培育積極心理品質。

夯實心理育人力量。強化輔導員專業能力提升，推動輔導員隊伍向專業化、專家化方向發展，使其成為學生心理健康的“守門人”。構建“理論+實踐”雙軌培訓模式，充分發揮心理委員在校園心理健康防線中的作用。立項培育多項校級“心理潤心護航”精品項目，圍繞研究生心理健康教育熱點問題，開展理論研究與實踐探索，切實提升研究生心理健康教育的針對性與實效性。

提升精細管理效能。學校為每個研究生培養單位配備專職心理健康教育教師，全程協助、指導各類心理健康教育工作。結合心理測評、家庭情況、談心談話、日常行為觀察等多維信息，聚焦關鍵時間節點，常態化開展心理危機研判，制定個性化干預方案，確保干預措施精準有效。建立重點關注學生信息庫，實施“一人一策”精準管理。定期組織案例研討、復盤，優化研判流程與干預策略，持續提升心理危機預警、識別、干預的全鏈條工作效能。

織密心理防護網絡。持續開展新生入學全員心理普測工作，對特殊學生群體建立“一人一檔”，實現重點關注學生精準幫扶。設立心理網格小組并配備心理委員，形成朋輩互助的心理支持網絡。校院兩級聯動，推進“一院一品”建設，年均開展各類心理教育活動300余場。

護航身心和諧發展。通過常態化活動，深度融合德育鑄魂、智育啟慧、體育強身、美育怡情、勞育固本五大育人元素，幫助學生釋放身心，調節壓力。深入挖掘并整合校內外各類育人資源，在“智能心理評估+藝術表達干預+自然療愈體驗”多維融合模式下，讓廣大研究生在沉浸式體驗中，增強社交連接，重塑身心平衡，提升心理韌性。培育創建心理工作室，通過品牌化建設，形成示范效應，以心理健康教育賦能研究生成長，助力其成為適應科技變革與社會發展需求、堪當民族復興重任的時代新人。