2019年12月，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功入選中國(guó)特色高水平高職院校建設(shè)單位。近年來(lái)，學(xué)院各部門、各單位以“雙高計(jì)劃”建設(shè)為中心工作，通力配合、協(xié)同推進(jìn)，各級(jí)干部、廣大師生圍繞“建設(shè)目標(biāo)任務(wù)”同心聚力、攻堅(jiān)克難，合力推動(dòng)學(xué)校獲得國(guó)家“雙高計(jì)劃”中期績(jī)效評(píng)價(jià)“優(yōu)秀”等次。建設(shè)期內(nèi)，學(xué)院牢牢錨定“建成以智能制造為鮮明特色、具有領(lǐng)軍地位的高水平高職學(xué)校”建設(shè)目標(biāo)，緊密圍繞智能制造產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈，有機(jī)融合人工智能與先進(jìn)制造技術(shù)，著力打造以工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造兩個(gè)專業(yè)群為核心的智能制造專業(yè)集群，為建設(shè)“強(qiáng)富美高”新江蘇和“常州國(guó)際化智能制造名城”提供了強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持，取得了顯著的建設(shè)成效和一系列標(biāo)志性成果，高質(zhì)量完成各項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)。

“四態(tài)”合一，鐫刻常州機(jī)電發(fā)展嶄新名片

1.“時(shí)態(tài)”名片：責(zé)任黨建、融合黨建、精準(zhǔn)黨建，形成“十大育人體系”“新時(shí)態(tài)”

構(gòu)建“政治引領(lǐng)、上下貫通、橫向到邊、縱向到底、執(zhí)行有力”的黨建工作機(jī)制，黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程。學(xué)院牢牢把握意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)，落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用，以服務(wù)“國(guó)家戰(zhàn)略、區(qū)域產(chǎn)業(yè)、師生幸福”為主旨，以黨的建設(shè)和學(xué)校事業(yè)發(fā)展“雙融合”為主線，深化“三全育人”改革，形成“十大育人體系”“新時(shí)態(tài)”。獲評(píng)全國(guó)黨建工作樣板支部2個(gè)、江蘇省標(biāo)桿院系、江蘇高校特色黨支部2個(gè)、全國(guó)職業(yè)院校校園文化建設(shè)“一校一品”學(xué)校、江蘇省高校示范馬克思主義學(xué)院等。

2.“生態(tài)”名片：校企耦合、國(guó)際領(lǐng)先，形成產(chǎn)教融合協(xié)同育人、國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)類型教育“新生態(tài)”

全鏈覆蓋、雙向供給，形成“共享工廠”產(chǎn)教融合集成育人平臺(tái)。與常州高職園區(qū)共建人工智能與先進(jìn)制造工業(yè)中心，集成N家智能制造上下游企業(yè)和科研院所，聯(lián)動(dòng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、職教集團(tuán)，形成集實(shí)踐教學(xué)、技術(shù)服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)于一體的“1+N”共享工廠集成育人平臺(tái)，鏈?zhǔn)郊壑悄苤圃旒夹g(shù)與教學(xué)資源。通過融通“共享制造”建設(shè)理念，在“組織運(yùn)行、協(xié)同育人、技術(shù)共享和賦能‘三教’改革”等方面實(shí)現(xiàn)了重要?jiǎng)?chuàng)新突破。

推進(jìn)“六領(lǐng)工程”，打造“四式一化”類型教育人才培養(yǎng)模式。持續(xù)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)引、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)航、人才領(lǐng)英、工坊領(lǐng)跑、技術(shù)領(lǐng)新、資源領(lǐng)學(xué)的“六領(lǐng)工程”，成功打造貫通式培養(yǎng)、融合式培訓(xùn)、混編式團(tuán)隊(duì)、開放式資源、國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)“四式一化”類型教育人才培養(yǎng)模式。建設(shè)海外知行學(xué)院，助力企業(yè)高質(zhì)量走出去，在海外推廣“1+X”證書制度，成立省級(jí)1個(gè)、市級(jí)2個(gè)外國(guó)專家工作室，2個(gè)專業(yè)入選江蘇省高校國(guó)際化人才培養(yǎng)品牌專業(yè)，連續(xù)兩年獲評(píng)江蘇省來(lái)華留學(xué)生教育先進(jìn)集體。

3.“業(yè)態(tài)”名片：立足地方、輻射全國(guó)，形成服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“新業(yè)態(tài)”

學(xué)院形成“制度—平臺(tái)—團(tuán)隊(duì)”科技聯(lián)動(dòng)的技術(shù)技能服務(wù)體系。學(xué)院先后實(shí)現(xiàn)“國(guó)自科”“國(guó)社科”等四大高級(jí)別科研項(xiàng)目大滿貫，年均授權(quán)發(fā)明專利數(shù)位列全國(guó)高職前十名。開展“核電閥門裝置”等“卡脖子”關(guān)鍵應(yīng)用技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，獲江蘇省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)8項(xiàng)，累計(jì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益近20億元，有力支撐工業(yè)機(jī)器人、汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，大力推動(dòng)了區(qū)域中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

學(xué)院“多方位、立體化”助力技能型社會(huì)建設(shè)。學(xué)院累計(jì)培訓(xùn)全國(guó)20余個(gè)省份職教師資5000余名、常州“智造”工匠1900多名、智能制造職業(yè)技能培訓(xùn)20多萬(wàn)人日，是教育部門、財(cái)政部門認(rèn)定的省級(jí)優(yōu)質(zhì)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心（基地），還組建了機(jī)械行業(yè)智能制造技術(shù)（華東）師資培訓(xùn)基地，先后獲得全國(guó)優(yōu)秀成人繼續(xù)教育院校、江蘇省社區(qū)教育特色品牌項(xiàng)目等殊榮。

學(xué)院建立“四位一體”對(duì)口支援工作模式并入選教育扶貧典型案例。學(xué)院以“四助四提升”為重點(diǎn)，建立“四位一體”對(duì)口支援工作模式，對(duì)口支援伊犁絲路職業(yè)學(xué)院等7所學(xué)校，工作經(jīng)驗(yàn)和做法入選教育部門“全國(guó)教育扶貧典型案例”和“助力鄉(xiāng)村振興課題典型案例”。

 4.“形態(tài)”名片：智慧聚合、深度治理，形成“常機(jī)電之治”“新形態(tài)”

 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)校戰(zhàn)略，構(gòu)建“五新”智慧校園，打造“五全”智慧應(yīng)用。緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建“智能感知新環(huán)境、智慧應(yīng)用新生態(tài)、專業(yè)升級(jí)新途徑、智慧管理新模式、職教供給新體系”的“五新”智慧校園，打造“信息化教與學(xué)全員化、網(wǎng)絡(luò)化育人全過程、數(shù)字化資源全覆蓋、智能化管理全方位、服務(wù)校企互聯(lián)全流程”的“五全”智慧應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)“全時(shí)型”資源供給、“全場(chǎng)景”管理支撐。入選國(guó)家職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目1個(gè)，獲評(píng)江蘇省首批“智慧校園示范校”、高等學(xué)校信息化建設(shè)先進(jìn)集體等。

構(gòu)建“制度治理規(guī)范化、文化治理愿景化、數(shù)據(jù)治理智慧化、協(xié)同治理一體化、質(zhì)量治理持續(xù)化”的“常機(jī)電之治”模式。不斷完善治理體系，加強(qiáng)以章程為核心的制度體系建設(shè)，完善理事會(huì)、專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、教代會(huì)等工作機(jī)制，全面發(fā)揮其參與治理的有效作用，培育以協(xié)商、對(duì)話為核心的治理文化，推進(jìn)依法治校。申獲第七屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)“優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”，獲評(píng)江蘇省高職院校診改復(fù)核有效單位等。

開啟“雙高計(jì)劃”建設(shè)征程，是學(xué)院六十載辦學(xué)史上一件具有里程碑意義的盛事。3年來(lái)，學(xué)院鐫刻出“時(shí)態(tài)、生態(tài)、業(yè)態(tài)、形態(tài)”“四態(tài)”合一的高職院校嶄新名片，也完成了“雙高計(jì)劃”建設(shè)在“樣式、體式、模式、范式”上“四式”統(tǒng)一的精彩蝶變。

“四式”合一，賦能智能制造專業(yè)蝶變升級(jí)

1.“樣式”先行：推動(dòng)形成政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)等“新樣式”模板

高質(zhì)量推動(dòng)國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)“新樣式”建設(shè)。學(xué)院作為組長(zhǎng)單位，研制《高職本科——智能制造工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》等4項(xiàng)國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；作為副組長(zhǎng)單位和參與單位，參與研制《高職本科——工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》等20項(xiàng)國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院為工業(yè)機(jī)器人專業(yè)建設(shè)開發(fā)“三位一體”機(jī)器人專業(yè)整體解決方案，提供“標(biāo)準(zhǔn)、課程、師資、實(shí)訓(xùn)條件”一體化方案，打造“虛實(shí)結(jié)合、能力遞進(jìn)”實(shí)踐教學(xué)體系，構(gòu)建“技術(shù)主線、項(xiàng)目載體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”專業(yè)教材體系，輻射帶動(dòng)全國(guó)高職院校機(jī)器人及相關(guān)專業(yè)發(fā)展。

高規(guī)格推動(dòng)“1+X”證書制度、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)“新樣式”開發(fā)。學(xué)院作為“1+X”證書制度試點(diǎn)院校之一，開發(fā)《工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程》等9個(gè)“X證書”職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，牽頭研制產(chǎn)教融合領(lǐng)域的團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)——《基于產(chǎn)教融合的共享工廠運(yùn)營(yíng)與服務(wù)規(guī)范》。學(xué)院充分發(fā)揮作為江蘇省模具行業(yè)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)單位的資源優(yōu)勢(shì)，通過組建“長(zhǎng)三角智能制造中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟”等4個(gè)聯(lián)盟，主持開發(fā)國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)5個(gè)，輸出應(yīng)用課程資源開發(fā)模式和共享機(jī)制，輻射聯(lián)盟內(nèi)80余家行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、中西部院校。

2.“體式”創(chuàng)新：構(gòu)建三維聯(lián)動(dòng)“新體式”

因材施策、多元賦能，構(gòu)建高水平“雙師”隊(duì)伍提升“新體式”。學(xué)院堅(jiān)持以分層分類的標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教師精準(zhǔn)發(fā)展，分層構(gòu)建適應(yīng)高職發(fā)展要求的教師培養(yǎng)模式，結(jié)合不同教師的個(gè)體稟賦，分類構(gòu)建教師發(fā)展指標(biāo)體系，引導(dǎo)教師分向發(fā)展、分段提升。學(xué)院瞄準(zhǔn)“人才培養(yǎng)質(zhì)量、教師發(fā)展水平、專業(yè)建設(shè)成效”的目標(biāo)，確立“崗位職責(zé)+業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)”的導(dǎo)向，按照“師德核心+多元業(yè)績(jī)”的思路，實(shí)施崗位滾動(dòng)聘用和職稱評(píng)審業(yè)績(jī)量化考核、突出業(yè)績(jī)直評(píng)制度，并通過“校企協(xié)同+專業(yè)互融”大力推動(dòng)校企人員雙向流動(dòng)，打造由高水平“雙師”隊(duì)伍領(lǐng)銜的教師教學(xué)創(chuàng)新“國(guó)家隊(duì)”。

“三鏈銜接”、落地生根，構(gòu)建科技服務(wù)體系三維聯(lián)動(dòng)“新體式”。學(xué)院不斷強(qiáng)化重大科研成果與常州國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)和產(chǎn)業(yè)集群的精準(zhǔn)對(duì)接機(jī)制，持續(xù)優(yōu)化成果轉(zhuǎn)化承載條件，大力促進(jìn)科研骨干與企業(yè)家雙向流動(dòng)，將產(chǎn)業(yè)科技前沿關(guān)鍵技術(shù)資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，有效推進(jìn)科技平臺(tái)與常州支柱產(chǎn)業(yè)、專題創(chuàng)新園區(qū)的無(wú)縫對(duì)接，成功打造“國(guó)家—省—市”三級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)體系，有效運(yùn)行“制度—平臺(tái)—團(tuán)隊(duì)”科技聯(lián)動(dòng)機(jī)制，創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈“三鏈”要素有機(jī)流動(dòng)，“三鏈銜接”機(jī)制落地生根。

3.“模式”支撐：創(chuàng)建智能制造技術(shù)技能人才培養(yǎng)“新模式”

雙管齊下、內(nèi)外結(jié)合，創(chuàng)建“智造”工匠培育“新模式”。學(xué)院精準(zhǔn)服務(wù)“常州國(guó)際化智能制造名城”建設(shè)，著力打造校外“學(xué)歷+技能”服務(wù)站和“內(nèi)核外站”服務(wù)平臺(tái)，科學(xué)實(shí)施“校企雙制、工學(xué)一體”人才培養(yǎng)模式，成功打造“學(xué)歷+技能”雙提升教育模式，培育出大批有影響力的“智造”工匠，為地方行業(yè)企業(yè)發(fā)展提供高質(zhì)量人才資源。

“三段式”培訓(xùn)、“三策”合一，創(chuàng)建新型職業(yè)農(nóng)民培育“新模式”。學(xué)院通過政行校企共建的機(jī)械行業(yè)智能制造技術(shù)（華東）師資培訓(xùn)基地，科學(xué)實(shí)施“集中培訓(xùn)+跟崗研修+返崗實(shí)踐”三段式“線上+線下”培訓(xùn)，全過程跟蹤指導(dǎo)、跟進(jìn)服務(wù)，顯著提升了中西部學(xué)校發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。學(xué)院構(gòu)建“三合一、四互補(bǔ)、雙交融”新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式，面向農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，開展“農(nóng)閑進(jìn)站、農(nóng)忙到埂”跟進(jìn)式現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，實(shí)施“技能提升+職業(yè)發(fā)展+助農(nóng)惠農(nóng)”三合一工程，開設(shè)“田間課堂+云端課堂+校站課堂+庫(kù)棚課堂”四大課堂，培養(yǎng)“硬技能+軟素質(zhì)”雙交融的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化注入新動(dòng)能。

4.“范式”凝練：打造復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)“新范式”

要素集成、體系貫通，打造“思政課程+課程思政”的思政育人“新范式”。學(xué)院創(chuàng)新“理論接地、實(shí)踐融通、集成跟進(jìn)”的高職思政課教學(xué)模式，集成“時(shí)空要素、評(píng)價(jià)要素、交互要素”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)體系、資源建設(shè)、教學(xué)階段融通。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建基于OBE的“專業(yè)、課程、課堂”統(tǒng)一貫通的思想政治教育目標(biāo)體系，形成三層思政元素矩陣表，確保課程思政元素落實(shí)到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。

精準(zhǔn)溯源、精密解構(gòu)，打造以“能力素養(yǎng)集”為載體的專業(yè)目標(biāo)體系“新范式”。學(xué)院以“產(chǎn)教譜系”精準(zhǔn)溯源產(chǎn)業(yè)鏈崗位職業(yè)能力與專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格之間的隨動(dòng)性關(guān)系，精密解構(gòu)典型工作任務(wù)的素質(zhì)、知識(shí)、能力目標(biāo)，以“立德+技能”融合為原則，將人才培養(yǎng)規(guī)格分解成可觀測(cè)、可評(píng)價(jià)的指標(biāo)點(diǎn)，形成“專業(yè)群、課程、課堂”三層統(tǒng)一貫通的“能力素養(yǎng)集”，成功打造“立德與強(qiáng)技目標(biāo)合一”的人才培養(yǎng)目標(biāo)體系。

百舸爭(zhēng)流，奮楫者先；千帆競(jìng)發(fā)，勇進(jìn)者勝。未來(lái)，全體常州機(jī)電人將繼續(xù)堅(jiān)守初心、增強(qiáng)定力，立足腳下、放眼未來(lái)，勇毅前行、接續(xù)奮進(jìn)。

    來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》 2023年9月2日 第03版