淮陰工學院聚焦落實立德樹人根本任務，深入推進常態化教師培訓機制，著力建設一支符合“四有好老師”“四個引路人”“四個相統一”要求的高素質教師隊伍。

加強系統化設計，補足立身之“鈣”。出臺《關于完善師德建設長效機制的實施意見》《加強和改進新時代師德師風建設的意見》《進一步加強教師培訓工作的意見》等文件，完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、二級學院等教學科研單位具體落實、教師自我約束的師德建設統一協調機制，健全宣傳、教育、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制和教師發展培養培育機制，系統化加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍。

注重全過程師德養成，鑄就教育之“魂”。以社會主義核心價值觀為引領，將師德師風作為聘用聘任、考核晉級、職稱評聘等評價的首要條件，堅持對師德違規行為“零容忍”。將師德教育融入教師發展培訓、貫穿教師生涯全過程。師德培訓始終作為全校教師集中培訓、新教師入職培訓的第一課。近年來，邀請全國模范教師、全國師德標兵、全國優秀教師來校作師德師風專題報告，加深廣大教師對師德師風的理解，踐行“學為人師，行為世范”，推動教師師德水平與業務能力齊頭并進。

推進全方位素質提升，筑牢發展之“基”。實施寒暑假全體教師集中培訓制度，面向全體教師，圍繞思想政治理論、師德師風、教育教學改革動態與趨勢、教育政策法規、教育教學基本理論、教育教學研究方法與科研方法等方面,邀請全國知名專家來校進行有針對性的系統培訓，有效提升教師綜合素質、專業化水平和創新能力，推動人才培養質量提升。

構建多維度培訓體系，提升培養之“效”。以師德教育為要、以教師需求為本，重點提升中青年教師教學科研能力，構建了一套“專項教育與通識培養相結合、集中培訓與分散輔導相結合、理論學習與實踐鍛煉相結合、線下活動與線上自學相結合、典型示范與自主發展相結合”的多維度培訓培養體系。通過組織教師參加國家智慧教育公共服務平臺寒暑假研修、師德集中學習教育，開展新教師入職及崗前培訓、青年教師導師制培養、現代教育技術培訓、發放《淮陰工學院教師師德手冊》個人自學等多樣化分層次培訓，著力提升教師師德素養和教學科研水平。