江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院以專業(yè)化、職業(yè)化、專家化為目標(biāo)，加強統(tǒng)籌謀劃、優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)、強化管理考核、健全激勵機制，將輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)抓細抓實。

堅持立德樹人根本任務(wù)，促進思想轉(zhuǎn)變。學(xué)校高度重視學(xué)生思想政治教育工作，切實落實黨委主體責(zé)任，將輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為思政工作重要一環(huán)，列入重點工作任務(wù)清單，形成黨委書記主抓、分管校領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)以及學(xué)工部、人事處、團委等職能部門協(xié)同推進的工作格局，確保輔導(dǎo)員干事有平臺、發(fā)展有空間；積極引導(dǎo)廣大輔導(dǎo)員提升鑄魂育人的主人翁意識和思政教育職業(yè)認同感，進一步強化使命擔(dān)當(dāng)，善于利用貼近學(xué)生的優(yōu)勢潛心育人，輔之以情、導(dǎo)之以理、圓之以夢。

堅持引才育才并舉，促進結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。把握政策引人才，學(xué)校科學(xué)制定選聘方案，嚴把入口關(guān)、建好蓄水池；強化培訓(xùn)提素養(yǎng)，堅持校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)、日常培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，實施多角度培訓(xùn)、多渠道提升、多層次培養(yǎng)“三多”培養(yǎng)工程，著力提升輔導(dǎo)員綜合能力；個性化定制年輕輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展路徑，實施“師徒工程”，讓新進輔導(dǎo)員盡快熟悉崗位、掌握技能。

堅持準確定位服務(wù)大局，促進職能轉(zhuǎn)變。專兼結(jié)合明職責(zé)，制定和完善系列文件，明確輔導(dǎo)員工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、發(fā)展方向和職業(yè)道路；建成“一站式”學(xué)生社區(qū)服務(wù)中心，積極開展輔導(dǎo)員進課堂、進食堂、進活動、進網(wǎng)絡(luò)等工作；鼓勵輔導(dǎo)員在黨團、心理、資助、就業(yè)等領(lǐng)域參與二級學(xué)院管理工作，培養(yǎng)“一專多能”的工作隊伍；設(shè)立輔導(dǎo)員名師工作室，推動精品化特色化建設(shè)，通過發(fā)揮其輻射帶動作用，培育有影響力的輔導(dǎo)員團隊。

堅持規(guī)范管理增強實效，促進作風(fēng)轉(zhuǎn)變。嚴格考評定標(biāo)準，實施“學(xué)院評價、學(xué)生評價、職能部門評價”制度，全面簽訂輔導(dǎo)員工作目標(biāo)責(zé)任書，進一步優(yōu)化輔導(dǎo)員日常考核、年度考核及崗位聘任考核機制，強化結(jié)果運用，發(fā)揮導(dǎo)向作用；挖掘典型重激勵，進一步健全輔導(dǎo)員隊伍激勵機制，每年評選表彰優(yōu)秀輔導(dǎo)員，提高輔導(dǎo)員職業(yè)成就感和認同感。