蘇州農業職業技術學院積極探索形成具有濃郁蘇農特色的高?；鶎咏虒W組織建設新路徑、新機制和教師教學能力提升新模式，不斷提升學校教研室的工作水平和教師教學能力，為學校高質量發展夯實基礎。

建章立制，激發“基層活力”。學校立項《加強基層教學組織建設，提升教研室工作水平》特色亮點項目，成立項目工作組，按季度進行項目推進。以制度、規范修訂為抓手，健全教學規范、提升教學技能、改革教學評價、增強教學動力，進一步完善學校教學質量評價與保障機制、激勵機制和持續改進機制，激發“基層活力”。學校修訂完善教研室管理辦法，做到管理制度健全、崗位職責分明。

全面部署，提升“基層水平”。學校加強高水平教師團隊建設，啟動“一課多師”課程教學團隊建設，立項重點團隊和一般團隊100個；完成專兼任教師教學能力測評；開展新一期教研室主任和專業負責人全員能力培訓；落實“老帶新”計劃，常態化開展教師國培、省培和教師企業蹲點實踐，入選國家級教學創新團隊1個，省級3個。搭建校級專業群資源庫平臺，遴選了校級課程思政示范專業10個，校級思政示范金課68門；積極開展基層教學組織月度學習，建立全校統籌推進機制，形成具有蘇農特色的基層教學組織教研活動新模式。

深入推進，取得顯著成效。教師教學能力持續提升，連續兩年省教學能力比賽一等獎數量位居前列，雙高建設期內教學能力比賽獲國家獎項6項。學生技術技能全面成長，全面推進學?！叭齻€四”學生成長成才方案，培育綜合素養融合、職業技能過硬、創新創業突出的學生。