常州大學不斷健全學生心理健康教育工作體系，持續推進學生思想政治教育，著力培養學生積極樂觀、健康向上的心理品質，促進學生全面健康成長。

強化心理教育隊伍建設，形成心理育人合力。大力加強引進心理健康專任教師，不斷強化教師專業培訓和指導，推進在崗輔導員參加國家行政學院心理專題網絡培訓、心理健康教育工作專題培訓、心理健康工作能力提升專項培訓。實施“網格化”管理模式，落實重點關注學生的排查，責任到崗、任務到人，持續壓細壓實責任。強化學院工作落實力度，加強學生安全及思想政治教育。

完善心理教育工作機制，強化“預防、預警和干預”三預功能。緊抓第一課堂，將心理健康教育課程打造成學生自助、自我成長的一塊陣地，實現心理教育的“預防”功能前置。推出新生必修課《大學生心理健康教育》，夯實心理預警防控體系，建立心理危機預警庫。對新生采用蘇心APP進行心理普查，組織各學院心理輔導站開展新生心理訪談，建立心理檔案，實現學生工作穩定有序。

打造心理品牌主題活動，增強心理健康教育實效性。開展貫穿全年的心理健康教育主題活動。疫情防控期間，發布心理防護推文，開展線上團輔活動，組織“大型心理游園會” “心理委員手抄報” 等活動。開展新生心理適應活動、軍訓感悟活動和班級素質拓展訓練營活動，心理育人效果得到增強。

建立全天候援助渠道，提供高效心理疏導服務。組建心理健康應急團隊，持續開通 24小時心理援助熱線，與常州904醫院建立醫校合作關系，為有心理障礙的學生求醫問診開通綠色通道；心理健康專職教師24小時，做好線上心理咨詢和特殊需求學生線下咨詢工作。做到疫情防控工作“有關懷、有溫度”。