南京醫科大學依托國家基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地，以天元班首輪臨床教學改革為抓手，全面落實“雙導師”制，學生從一年級結束雙選到博士畢業全程由一名臨床導師和一名基礎導師協作指導，突出個性化培養，積極探索拔尖創新人才培養新模式。

雙導協同，科研引路。秉持“協同創新、聯合培養”原則，實施基礎導師和臨床導師“雙導師”制，嚴格專項導師遴選，投入專項科研經費，以大團隊、大項目、大平臺支撐高質量人才培養。共同制定學生科研訓練計劃，指導學生進行科研訓練、臨床觀察和實踐、創新創業等系列活動，為學生提供“本碩博一體化”的沉浸式學習研究環境。

全程指導，因材施教。導師組對學生實施全程指導。導師熟悉臨床醫學（本碩博一貫制）學生的培養方案，結合學生的特長、個性和志向，為學生提供必需的學習、科研或臨床實踐條件，指導學生合理安排選課計劃和學習進程，注重個性化培養。嚴把出口關，實施“博士—博士后”長效培養機制；以質量為核心，實施多階段、多元化考核，實施轉段分流。

明晰職責，聘期考核。嚴格學業管理，及時督促學生完成課程學習、科學研究、專業實習實踐和學位論文寫作等任務，指導學生高質量完成學業。實施導師組聘期年度考核，重點考察指導學生時間投入，培養全過程質量監管，學生學業完成情況，對學生參加國內外學術交流及科學研究的支持力度等。