4個(gè)按比例縮放的由榫卯結(jié)構(gòu)連接的天寶閣木制拼裝積木，5份以校園典型建筑為原型的特制橡皮章，4張刻刀制成的校園建筑剪紙工藝……近日，為了迎接南京工業(yè)大學(xué)辦學(xué)120周年，青年學(xué)子們拿出自己的“看家本領(lǐng)”，用心創(chuàng)作出一系列精美的藝術(shù)作品，為學(xué)校送出一份份特殊的禮物。

100多塊積木制成的天寶閣——

選擇更難工藝只為完美復(fù)刻

以學(xué)校標(biāo)志性建筑天寶閣為原型，完全由榫卯結(jié)構(gòu)連接、利用激光切割機(jī)切割制作……歷時(shí)兩個(gè)月，4個(gè)按不同比例縮放的天寶閣木制拼裝積木作品終于完工。南工大機(jī)械學(xué)院大二學(xué)生張嘉駿同學(xué)和計(jì)算機(jī)學(xué)院大三學(xué)生靳修同學(xué)看著自己精心制作的作品，再一次一拍即合：“咱們捐給學(xué)校，當(dāng)作是給學(xué)校辦學(xué)120周年的生日禮物吧！”

兩個(gè)月前，同樣的“一拍即合”下，將天寶閣做成文創(chuàng)作品的想法落地。2022年3月初，同是該校招生辦公室助理的張嘉駿和靳修共事時(shí)，張嘉駿將自己做的天寶閣3D模型圖拿給靳修看，靳修突然有了一個(gè)想法：“可不可以把它做成一個(gè)文創(chuàng)作品呢？”沒有絲毫猶豫，兩人便下定決心將它做出來。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，他們嘗試了很多方法。拿著皮尺、操著無人機(jī)，靳修和張嘉駿兩人開始了復(fù)刻天寶閣的第一步——測(cè)量原建筑尺寸。測(cè)量過程輕松“過關(guān)”，可接下來的每一步都成為挑戰(zhàn)。拿到精確的數(shù)據(jù)后，張嘉駿傻眼了：結(jié)構(gòu)太過復(fù)雜！兩人不得不另辟蹊徑，借助建模技術(shù)進(jìn)行模擬。兩個(gè)月中，他們大大小小試過約14個(gè)版本，最終制成4個(gè)版本，其中，最大的縮放比例是1：0.007，高51.5厘米；最小的縮放比例只有1：0.0023，成品僅16厘米高。看著自己精心制作而成的天寶閣積木，張嘉駿和靳修不由得感慨道：“正因過程充滿挑戰(zhàn)，我們才覺得做這件事更有意義，今天捐給學(xué)校的是限量版，后面，我們還想做量產(chǎn)，讓它成為一個(gè)產(chǎn)品，讓更多南工大人留住一份便攜的回憶。”

事實(shí)上，兩人雖是第一次做相關(guān)的積木產(chǎn)品，但都擁有著濃厚的動(dòng)手制作興趣和深厚的實(shí)力基礎(chǔ)。在這之前，張嘉駿同學(xué)就是第十四屆“高教杯”全國(guó)大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽機(jī)械類個(gè)人國(guó)家二等獎(jiǎng)以及團(tuán)體國(guó)家三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者，大小獎(jiǎng)項(xiàng)拿了不少，具備豐富的建模經(jīng)驗(yàn)和極強(qiáng)的空間想象能力。擁有RoboMaster 2021機(jī)甲大師人工智能挑戰(zhàn)賽等多項(xiàng)大賽經(jīng)驗(yàn)的靳修，同樣擁有較高的工作思維以及項(xiàng)目思維。

幾塊普通橡皮刻制的橡皮章——

比手穩(wěn)心靜更重要的是熱愛

幾塊普普通通的橡皮，一把簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的刻刀，經(jīng)過靜靜時(shí)光下的細(xì)心刻畫，變成了精美的橡皮章——天寶閣、南大門、老校門、百年銅鼎栩栩如生。看到南工大官微作品征集的推文后，營(yíng)銷1901班陶佳玟同學(xué)就決定將自己對(duì)學(xué)校的熱愛印在自己的興趣——制作橡皮章之中。

“大一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我參觀的第一個(gè)景點(diǎn)就是天寶閣。”那時(shí)，天寶閣已經(jīng)悄悄地在陶佳玟心中埋下了一顆種子。從那以后，每當(dāng)天氣很好時(shí)，她都會(huì)繞學(xué)校跑幾圈，跑不下去時(shí)只要看向天寶閣的方向，心里就有了跑完規(guī)定里程的動(dòng)力。“天寶閣是學(xué)校地標(biāo)性建筑，它佇立在那里，我相信也佇立在每個(gè)南工大人心中，于是我選擇以天寶閣作為校慶橡皮章系列的第一個(gè)章。”

由于之前沒有將建筑物繪制成線稿制作橡皮章的經(jīng)驗(yàn)，所以設(shè)計(jì)建筑物草圖時(shí)，一些建筑的比例、線條對(duì)陶佳玟而言就成了一項(xiàng)挑戰(zhàn)。為了更精準(zhǔn)地展現(xiàn)學(xué)校標(biāo)志性建筑的形象，陶佳玟多次向身邊學(xué)建筑的同學(xué)請(qǐng)教，了解建筑物的草圖繪制以及注意事項(xiàng)。為了更好地呈現(xiàn)線稿的效果，她還現(xiàn)學(xué)了procreate軟件。通過查閱大量資料、進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比、反復(fù)修改后，陶佳玟終于繪制出滿意的線稿，為著手雕刻橡皮章做好了充分準(zhǔn)備。

“手穩(wěn)、心靜是刻橡皮章時(shí)很重要的兩點(diǎn)。”手穩(wěn)是陶佳玟經(jīng)過多年的練習(xí)所積累的基本功，而心靜則要求她在雕刻過程中全身心投入，用心思考下一步刀的走向，以及如何用技巧更好展現(xiàn)建筑物的特質(zhì)。在對(duì)以天寶閣、原南京建筑工程學(xué)院校門、原南京化工學(xué)院校門、南京工業(yè)大學(xué)東南門為原型的四個(gè)橡皮章進(jìn)行雕刻時(shí)，她采用了陽刻的手法，以流暢的線條進(jìn)行刻畫，使建筑特點(diǎn)更為突出，彰顯別具一格的設(shè)計(jì)。雕刻沉毅廣場(chǎng)的青銅鼎時(shí)，陶佳玟停下了手中的刻刀，經(jīng)一番思考后，她決定采用陰刻的手法——保留陰影，鏤刻出鼎身的花紋線條，以此展示青銅鼎的莊嚴(yán)形象，展示學(xué)校踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。

“每一塊橡皮章都有它自身的意義，它可以展現(xiàn)學(xué)校歷史的變遷與傳承，可以珍藏我們的青春記憶，可以為摯友帶去一份心意，可以在畢業(yè)分別時(shí)多一份紀(jì)念……”這份熱愛讓陶佳玟擁有了心靈的充盈、前進(jìn)的動(dòng)力。初三時(shí)，陶佳玟接觸到了橡皮章，興趣被星星之火所點(diǎn)燃，從一開始大量觀看視頻、搜集資料自學(xué)、摸索工具的使用手法，到現(xiàn)在可以獨(dú)立設(shè)計(jì)制作校慶系列橡皮章，陶佳玟說：“熱愛是前進(jìn)不息的最好動(dòng)力。”

一張張精美剪紙工藝品——

在傳情更是在傳承

紅色寓意吉祥，剪紙傳遞真情。經(jīng)過兩周的日夜埋首，4張栩栩如生的剪紙作品將南工大經(jīng)典建筑展現(xiàn)得淋漓盡致，這是該校計(jì)2005班劉柄辰同學(xué)送給學(xué)校辦學(xué)120周年的用心之作，也寄托著他小小的心愿：“我希望能夠在為校慶獻(xiàn)禮的過程中宣傳我國(guó)的民間藝術(shù)瑰寶，通過年輕人將剪紙藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)光大。”

在東南門剪紙中，劉柄辰在充分保留原有景色的基礎(chǔ)上，加入了燈籠、祥云、南京市市花梅花等元素，使作品不僅飽含地域性特色，也烘托出一派喜慶祥和的氛圍。據(jù)劉柄辰介紹，在對(duì)元素的選擇上，他秉承著構(gòu)圖優(yōu)先，與呈現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性以及用剪紙藝術(shù)呈現(xiàn)的可能性原則，對(duì)眾多南工大元素進(jìn)行篩選，最終確定了以天寶閣、東南門、原南京建筑工程學(xué)院大門以及原南京化工學(xué)院大門為原型進(jìn)行創(chuàng)作，并配以合理的元素，為最終作品的完美呈現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。

在準(zhǔn)備作品的過程中，劉柄辰拿出了十二分專注，也收獲了家人的鼎力支持。“我的家人聽聞我正在為學(xué)校獻(xiàn)禮，都給予我很大的支持，父親還時(shí)常陪我熬夜，他負(fù)責(zé)圖紙的最終審核，打磨其中的細(xì)節(jié)，而我則負(fù)責(zé)剪紙?jiān)氐倪x取、構(gòu)圖與制作，可以說這是我和父親共同的作品。”原來，劉柄辰是剪紙藝術(shù)的傳承人，出生于剪紙世家，孩童時(shí)代便在祖父與父親的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)剪紙，一直對(duì)剪紙有著特殊情感。

完成一幅剪紙作品一般需要六至八個(gè)小時(shí)，完成剪紙圖紙的制作則需要四天時(shí)間，寒暑假期間，劉柄辰常常獨(dú)自待在工作室中制作剪紙，累了便在一旁的軍用折疊床上短暫休息，這一待便是十四個(gè)小時(shí)。經(jīng)歷數(shù)次練習(xí)創(chuàng)作，劉柄辰制作出了許多工藝精美的剪紙作品。2022年初，劉柄辰為北京冬奧會(huì)制作了一幅集聚冰雪運(yùn)動(dòng)元素的剪紙作品，受到了地方媒體的廣泛關(guān)注。如今，一幅寫有“贈(zèng)：劉柄辰”字樣的剪紙作品正靜靜地?cái)[在他的書桌上，這幅作品出自著名民間剪紙藝術(shù)家陳耀先生之手。“隨著年齡增長(zhǎng)，我能夠更全面地認(rèn)識(shí)剪紙這門藝術(shù)，與國(guó)內(nèi)頂尖剪紙藝術(shù)家的交流溝通，也讓我體會(huì)到畢生耕耘于剪紙藝術(shù)之人的寶貴精神，而這也鼓舞著我不斷上下求索，繼續(xù)探索剪紙世界。”祖輩的傳遞，偶像的鼓舞，心底的熱愛，剪紙與劉柄辰千絲萬縷的情緣還在延續(xù)……

通訊員   朱琳  高婧  楊筱奕

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞記者  楊甜子

校對(duì) 李海慧